historia

1

RITA FLORES GIL DE AMAYA.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESINTERES POR
LA LECTURA

ASESOR: LICENCIADO MARIO ALFREDO CALDERON HERRERA.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

GUATEMALA, SEPTIEMBRE DE 2000

2

INDICE

Página
Introducción............................................................................
1
I Marco Conceptual ..................................................................
1.1 Antecedentes del Problema ...............................................
1.2 Justificación ......................................................................

3
3
6

1.3 Planteamiento del Problema ...............................................

7

1.4 Alcances y Límites..............................................................

7

II Marco Teórico.........................................................................

8

2.1 Lectura (Concepto)................................................................

8

2.1.1 Historia de la Lectura .........................................................

9

2.1.2 Aprendizaje de laLectura.....................................................

12

2.1.2.1 Metodología .....................................................................

12

2.1.2.1.1 Métodos de Marcha sintética...........................................

13

2.1.2.1.2 Métodos de Marcha Analítica ..........................................

14

2.1.2.2 Proceso Físico y Psíquico de laLectura...............................

14

2.1.2.2.1 Aparato Fonador.............................................................. 14
2.1.2.2.2 Percepción...................................................................... 15
2.1.2.2.3 Atención.........................................................................

16

2.1.2.2.4 Memoria...........................................................................17
2.1.2.2.5 Aprendizaje....................................................................... 17
2.1.2.2.6 Motivación......................................................................... 18
2.1.3 Fases de la Lectura en el Niño................................................... 19
2.1.4 Comprensión de la Lectura........................................................ 20
2.1.5 Rapidez dela Lectura.................................................................. 20

Con formato: Numeración y
viñetas

Con formato: Numeración y
viñetas

3
2.1.6 Beneficios de la Lectura................................................................ 22

Con formato: Numeración y
viñetas

2.2

Clases de Lectura.........................................................................23

Con formato: Numeración y
viñetas

2.2.1 Lectura Oral..................................................................................23

Con formato: Numeración y
viñetas

2.2.2 Lectura en Silencio........................................................................ 23

Con formato: Numeración y
viñetas

2.2.3 Lectura Consultiva oInformativa.................................................... 24

Con formato: Numeración y
viñetas

2.2.4 Lectura Recreativa........................................................................ 24

Con formato: Numeración y
viñetas

2.3

Con formato: Numeración y
viñetas

Fines de la Lectura....................................................................... 26

2.3.1 Qué esperan los niños de laLectura?............................................... 27

Con formato: Numeración y
viñetas

2.4

Concepto de Lector........................................................................ 28

Con formato: Numeración y
viñetas

2.4.1 Tipos de Lectores............................................................................ 28

Con formato: Numeración y
viñetas

2.4.1.1

De acuerdo al...