historia

La pedagogia europea del siglo VIII
Renovaciones literarias, políticas, filosóficas dominaron el siglo XVIII.
Ideas guiadas por los borbones absolutistas desde Versalles. Con el reinado de Luis XV Francia impone en Europa sus costumbres, modas, lengua con el objetivo de expandir estas ideas.
Se proponen mejoras de todas clases, se quiere ver todo a la luz de la razón (época de las Luces osiglo de la Ilustración)etapas:
Primera etapa: aparición de las Cartas Persas (1721) y El espíritu de las leyes (1748) de Montesquieu.
Segunda etapa: fue más revolucionaria, en contra de los principios de la monarquía y la Iglesia.
Quien expande estas ideas es la Enciclopedia fundada en 1745 y publicada en 1751 colaboraron en ella los filósofos y sabios franceses es un:
# (Diccionario razonadode las ciencias, las artes y oficios, busca exponer los conocimientos y las nuevas doctrina políticas para ilustrar a las generaciones futuras)
# (Su carácter: crítico y negativo. Negó la autoridad, tradición, la fe y afirmo confianza en lo que se ve y se toca, el progreso, el ideal de libertad política e intelectual)
# ( Alentó reformas sociales, acelero y vulgarizo los progresos de la cienciaaplicada)
Tercera etapa: se cierra con la Revolución Francesa Acontecimientos políticos y sociales más importantes de la historia. La revolución estallo en 1789 de manera poderosa y avasalladora. Favorecida por la crisis que debatía la monarquía en Francia.
Doctrinas pedagógicas:
Iluminismo: conduce a un individualismo cientifista y aristocrático.
Naturalismo: completar al hombre como sersocial, miembro de la humanidad y el Estado.
Características:
La ilustraciónmovimiento filosófico, literario y pedagógico nació por la influencia del racionalismo de Descartes. Ideología que pretendía iluminarlo todo a la luz de la razón, juez de todo conocimiento y principio supremo de toda moral. Surge en Francia y se expandió a Inglaterra que junto con los progresos en la ciencia y la economíadio una nueva visión del mundo y la vida. Frente a la educación los iluministas combatieron al absolutismo real y a la iglesia. La educacion debía ser intelectual filosofía, fundada en conocimientos reales, como las ciencias sociales naturales y las bellas artes. Por eso ejerció influencia la enciclopedia sobre la clase culta.
El naturalismoen contra del iluminismo de la razón, se enfrento lalibertad de sentimientos de lo natural y sencillo, de esta manera nació el naturalismo. Los nobles y caballeros cansados de los lujos y placeres, comenzaron a envidiar los sentimientos sencillos de los pueblos salvajes y soñaron con una dulce edad de oro llena de felicidad. Este movimiento (romanticismo) se impuso en la literatura y se expandió.
Importaba formar al hombre sensible, despertar lossentimientos, soñar, exaltarse, sufrir, comprender a lo demás.
Juan Jacob Rouseeau

Pensador francés del siglo XVIII
Su obra expone su plan de reforma del individuo por la educación y de la sociedad por la política. Un poco de su biografía:
Huérfano de madre, educación descuidad, Ladrón, vagabundo,
Aprendió a leer. Lecturas de novelas impulsaron su sentimentalismo.
Sus aventurerasdespertaron amor a la naturaleza.
Fue mucamo, músico, seminarista, etc.
Impulsado por un sacerdote a convertirse en religioso
Preceptor de niños
Actuaba y hacia musicales en Paris en el salón de la burguesía.
Colaboro con la enciclopedia en artículos sobre música.
Se caso, con una joven inculta tuvo 5 hijos a quienes envió a la Casa de Expósitos.
(1750) comenzó su carrera de escritor:
En los temaspropuestos por la Academia de Dijón escribe:
- contra lo que sostenían los enciclopedistas afirma: que el progreso no ha mejorado al hombre sino que ha hecho perder su felicidad, estimula su egoísmo y organiza la explotación social.
- el discurso sobre el origen de la desigualdad humana, pinta un cuadro idílico del hombre primitivo, tal como sale de la naturaleza antes de ser corrompido...