historia
Páginas: 4 (808 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2013
POLITICAS Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN MEXICO
La política actual educativa establece que la educación en y para la diversidad no es solo para los pueblos indígenas, sinopara todos los habitantes del territorio mexicano; con un enfoque intercultural para todos e intercultural bilingüe para las regiones indígenas.
En el contexto que de forma particular se lleva acabo la practica educativa (escuela urbana) se aplica el enfoque intercultural, respetando la personalidad de cada uno de los alumnos la cual es producto del medio ambiente tanto social como natural enel que se desenvuelve, en el grupo encontramos alumnos que comparten un mismo espacio físico y colonia pero presentan particularidades como:
- provienen de familias desintegradas.
- sus padrestienen una limitada formación académica, algunos nunca asistieron a la escuela.
- sus padres son relativamente jóvenes y se muestran ajenos a la responsabilidad de educar a sus hijos.
- Padressobreprotectores con los cuales el diálogo es casi imposible debido a que se cierran a escuchar un opinión diferente a la que ellos tienen sobre sus hijos .
- Alumnos que ya son parte de algunapandilla en la colonia.
El paradigma de la educación mexicana para el siglo XXI “la unidad en la diversidad”
MARCO JURIDICO POLITICO:
CONSTITUCION POLITICA MEXICANA:
Art. 1° Se prohíbe ladiscriminación por origen étnico.
Art 2° La composición pluricultural de la nación mexicana se sustenta originalmente en sus pueblos indígenas. El gobierno esta obligado a garantizar e incrementar losniveles de escolaridad favoreciendo la educación.
En la ciudad encontramos que el alumnos cuenta con oferta educativa de carácter publico por lo cual lo enunciado en articulo anterior se estacumpliendo, sin embargo, los alumnos que logran terminar su instrucción primaria no acuden a la siguiente institución por motivos como los siguientes:
o su padres no tienen dinero para la cuota...
La política actual educativa establece que la educación en y para la diversidad no es solo para los pueblos indígenas, sinopara todos los habitantes del territorio mexicano; con un enfoque intercultural para todos e intercultural bilingüe para las regiones indígenas.
En el contexto que de forma particular se lleva acabo la practica educativa (escuela urbana) se aplica el enfoque intercultural, respetando la personalidad de cada uno de los alumnos la cual es producto del medio ambiente tanto social como natural enel que se desenvuelve, en el grupo encontramos alumnos que comparten un mismo espacio físico y colonia pero presentan particularidades como:
- provienen de familias desintegradas.
- sus padrestienen una limitada formación académica, algunos nunca asistieron a la escuela.
- sus padres son relativamente jóvenes y se muestran ajenos a la responsabilidad de educar a sus hijos.
- Padressobreprotectores con los cuales el diálogo es casi imposible debido a que se cierran a escuchar un opinión diferente a la que ellos tienen sobre sus hijos .
- Alumnos que ya son parte de algunapandilla en la colonia.
El paradigma de la educación mexicana para el siglo XXI “la unidad en la diversidad”
MARCO JURIDICO POLITICO:
CONSTITUCION POLITICA MEXICANA:
Art. 1° Se prohíbe ladiscriminación por origen étnico.
Art 2° La composición pluricultural de la nación mexicana se sustenta originalmente en sus pueblos indígenas. El gobierno esta obligado a garantizar e incrementar losniveles de escolaridad favoreciendo la educación.
En la ciudad encontramos que el alumnos cuenta con oferta educativa de carácter publico por lo cual lo enunciado en articulo anterior se estacumpliendo, sin embargo, los alumnos que logran terminar su instrucción primaria no acuden a la siguiente institución por motivos como los siguientes:
o su padres no tienen dinero para la cuota...
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