historia

EL LAMENTO DE UN MATEMÁTICO

Por Arturo Morales Peñaloza.
Para hablar de la enseñanza de las matemáticas es importante hacer una remembranza de cómo se ha impartido este conocimiento, por lotanto se tiene que revisar que hace tiempo la enseñanza de las matemáticas era muy tradicionalista y memorística.
Pues los profesores pensaban que para aprender, solo bastaba con memorizar lasformulas y los procedimientos, sin aterrizarlos a la realidad social de los alumnos, por lo que los maestros dejaban muchos ejercicios tal vez entendiendo que si lo hacíamos por repetición entonces elaprendizaje se iba a lograr, sin embargo lo único que obtuvieron es que no comprendieron los temas y lo más desafortunado es que causaron una fobia a las matemáticas.
Otro de los obstáculos que vemos esque los maestros que imparten las matemáticas usan muchos tecnicismos, que no entienden los alumnos y que provocan que conforme van pasando los días las lagunas mentales crecen, por no comprender loque se dice y para que se dice. Además al tener una situación como la anterior provoca que se tenga un alto índice de reprobación en la materia durante la formación educativa.
Por eso el gusto delas matemáticas es un enigma que no ha podido ser resulto, es un dilema que muchos profesores tienen, ya que por muchas reformas que se han planteado, y estrategias de enseñanza que han surgido, estodavía un reto resolver la situación que provoca la enseñanza de las matemáticas, sin embargo considero que en algunos sectores se está haciendo conciencia de lo que se vive y ahora se trata de rescatarese gusto por la materia
Actualmente con la enseñanza se ha promovido el estudio basado por competencias, centrándonos en el saber, saber ser, saber hacer y saber conocer, y haciendo que los alumnossean participes de su aprendizaje a través de construir y hasta en algunos momentos descubrir el conocimiento, esto permite que la enseñanza de las matemáticas sea visto de otra manera, más...