historia
Páginas: 2 (390 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2013
http://040366miguelito.blogspot.com/2012/06/la-historia-breve-de-la-educacion-en.htmlDesde la concepción de idiota profundo (1886) subnormal severo (1962) al niño con dificultades de aprendizaje(1981) ha tenido que pasar mucho tiempo. Sin embargo,los cambios más importantes se han producido en el siglo XX
La educación especial nace impulsada por los movimientos sociales se ha idoincorporando poco a poco en el sistema educativo ordinario, facilitando la integración de los alumnos con algún tipo de discapacidad. Actualmente se parte de un enfoque interactivo donde es la escuela la queasume la responsabilidad ante los problemas de aprendizaje de sus alumnos.
Aquí tenemos que abordar un nuevo concepto el de “escuelas inclusivas” que nacen como defensa de los derechos de integracióny supone el desarrollo de una reforma profunda en los centros docentes.
En la primera mitad del siglo XX, sDesde la concepción de idiota profundo (1886) subnormal severo (1962) al niño condificultades de aprendizaje (1981) ha tenido que pasar mucho tiempo. Sin embargo,los cambios más importantes se han producido en el siglo XX
La educación especial nace impulsada por los movimientossociales se ha ido incorporando poco a poco en el sistema educativo ordinario, facilitando la integración de los alumnos con algún tipo de discapacidad. Actualmente se parte de un enfoque interactivo dondees la escuela la que asume la responsabilidad ante los problemas de aprendizaje de sus alumnos.
Aquí tenemos que abordar un nuevo concepto el de “escuelas inclusivas” que nacen como defensa de losderechos de integración y supone el desarrollo de una reforma profunda en los centros docentes.
En la primera mitad del siglo XX, sDesde la concepción de idiota profundo (1886) subnormal severo(1962) al niño con dificultades de aprendizaje (1981) ha tenido que pasar mucho tiempo. Sin embargo,los cambios más importantes se han producido en el siglo XX
La educación especial nace impulsada...
La educación especial nace impulsada por los movimientos sociales se ha idoincorporando poco a poco en el sistema educativo ordinario, facilitando la integración de los alumnos con algún tipo de discapacidad. Actualmente se parte de un enfoque interactivo donde es la escuela la queasume la responsabilidad ante los problemas de aprendizaje de sus alumnos.
Aquí tenemos que abordar un nuevo concepto el de “escuelas inclusivas” que nacen como defensa de los derechos de integracióny supone el desarrollo de una reforma profunda en los centros docentes.
En la primera mitad del siglo XX, sDesde la concepción de idiota profundo (1886) subnormal severo (1962) al niño condificultades de aprendizaje (1981) ha tenido que pasar mucho tiempo. Sin embargo,los cambios más importantes se han producido en el siglo XX
La educación especial nace impulsada por los movimientossociales se ha ido incorporando poco a poco en el sistema educativo ordinario, facilitando la integración de los alumnos con algún tipo de discapacidad. Actualmente se parte de un enfoque interactivo dondees la escuela la que asume la responsabilidad ante los problemas de aprendizaje de sus alumnos.
Aquí tenemos que abordar un nuevo concepto el de “escuelas inclusivas” que nacen como defensa de losderechos de integración y supone el desarrollo de una reforma profunda en los centros docentes.
En la primera mitad del siglo XX, sDesde la concepción de idiota profundo (1886) subnormal severo(1962) al niño con dificultades de aprendizaje (1981) ha tenido que pasar mucho tiempo. Sin embargo,los cambios más importantes se han producido en el siglo XX
La educación especial nace impulsada...
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