Historia

PRESENTACION

Alumnos la presentación de esta versión de esquema se deriva de la problemática de entender en su conjunto todas las fases que presenta la elaboración de un proyecto de investigación como el que estamos desarrollando.

Espero que su contenido sea analizado a la luz de los resultados que arroje homologar la presentación de los proyectos y sobre todo la manera en que se proponenlas estrategias de intervención educativa que ustedes están incluyendo en el cuerpo del proyecto.

Se trata entonces de motivar una mayor sistematización de nuestros enfoques pedagógicos tan diversos y de entregar propuestas que vengan a cambiar o modificar lo que normalmente se ha desarrollado de manera tradicional, su destino final será el que los lectores o continuadores de los proyectosrevisados tengan una base de análisis que nos lleve en conjunto a innovar nuestra practica con sentido critico.

CUERPO DE LA PROYECTO DE INNOVACION

Descripción de los apartados
Deberá contar con ciertos apartados básicos que tendrán variaciones dependiendo de la metodología que el autor y su director decidan utilizar.

Esto se aplica especialmente en el caso de los proyectos de intervención,cuya estructura debe ser revisada con el tutor. A continuación se detallan cada uno de los apartados generales.

Índice.

El índice es el esquema en nombres propios con que se denomina a cada uno de los capítulos y subcapítulos de PROYECTO; incluye el número de página exacta de cada uno de ellos. A juicio del autor y dependiendo de la inclusión de las mismas, podrá contener índices de tablas yfiguras.

Resumen o abstract.

Se realiza con una extensión de hasta 15 renglones con la intención de brindar un panorama general al lector sobre el trabajo presentado; al final se presentan las palabras clave. El resumen tiene la intención de presentar de forma organizada los datos más importantes que se encuentran en el texto, presentar un esquema de lo que será expuesto y facilitar lacomprensión de los hallazgos desarrollados en el texto.

Introducción.

La introducción es la presentación del trabajo, en la cual se describe la problemática observada en la realidad y de la cual parte la investigación. Se explican las causas que la originan y las implicaciones que tiene. Enseguida se aborda el debate teórico y la forma metodológica en que se ha realizado la investigación, asícomo el tipo de proyecto: exploratoria, descriptiva, experimental o correlacional; el tipo de estudio, el paradigma epistemológico y el método de investigación utilizado. Se hace además una descripción sintética de lo abordado en cada uno de los capítulos del documento; se sugiere realizarla en una extensión máxima de 10 cuartillas.

I. ANTECEDENTES

1. Planteamiento del problema.

1.1.1El planteamiento del problema alude a la explicación en extenso de la problemática que fue observada en la realidad educativa y que es relevante y pertinente para realizar las preguntas de investigación y la búsqueda de las respuestas.

1.1.2 El planteamiento del problema enunciará en su redacción la descripción histórica del problema, las implicaciones que tiene el no atenderlo en la actualidady las manifestaciones y consecuencias que lo hacen digno de ser objeto de estudio.

1.1.3 Dentro del capítulo (diagnóstico) se describirá de forma precisa las manifestaciones y dimensiones de la problemática apoyada en datos estadísticos, evidencias empíricas y fuentes documentales, así como los principales de
bates teóricos que le competen en la actualidad.

1.1.4 El planteamiento delproblema deberá contener una perspectiva sintética del objeto de estudio inserto en las teorías que el investigador abordará, acompañado del estado del arte. (referencias de autores que hayan investigado el tema con anterioridad)

1.1.5 El capítulo podrá cerrar enunciando la(s) pregunta(s) y los objetivos de la investigación.

1.1.6 Los últimos elementos del planteamiento (preguntas y objetivos)...