Historia

El concepto de educación

A nivel mundial el concepto de educación ha ido cambiando según los contextos históricos, políticos, económicos y culturales. La educación como concepto,da para muchas definiciones para todos los gustos y complejidades. Varía desde el punto de vista en que ésta es analizada, discutida y trabajada.
Según Freire, la educación debecomenzar por superar la contradicción educador- educando. Debe basarse en una concepción abarcadora de los dos polos en una línea integradora, de manera que ambos se hagan a la vez "educadoresy educandos". Es imprescindible que el educador humanista tenga una profunda fe en el hombre, en su poder creador y transformador de la realidad. El educador debe hacerse un compañero delos educandos. Esta le da libertad a un ser humano para decidir, pensar críticamente y actuar con criterio propio.
Con estas palabras se deja claro el rol de la educación como elmotor de una sociedad en movimiento. La educación es parte de una cultura y una realidad, y no viceversa.
El concepto de educación no debe ser entendido como homogeneizadora niunidireccional. Al contrario, ésta debe resaltar y promover las diferencias, enriquecerse con los aportes de cada persona y así construir en conjunto los procesos educativos. Éstos son proceso quedura toda la vida. Que no lidian sólo con habilidades y saberes, si no que con afectos, sentimientos y relaciones interpersonales.
Es por eso que este proceso educativo debe serevaluado constantemente, siempre conscientes de que éste acto no es el fin de la educación misma sino que un medio para alcanzarla. De ésta forma, damos consistencia y fortaleza a las accionesque aportan de manera positiva a la educación de los seres humanos en cuestión, entendida como una experiencia recíproca entre el educando y educador. Camilo Figueroa V.