Historia

Trabajo en equipo: organizarse y colaborar entre sí para llevar a cabo una o las tareas que impliquen el desarrollo de la investigación.
Responsabilidad: que cada investigador, cumpla con losacuerdos, las fechas y las formas estipuladas previamente.
Respeto: que reconozca el papel de cada miembro del equipo.
Curiosidad: observe la realidad y se cuestione respecto a ella.Creatividad: que observe de manera distinta los elementos previamente existentes, para encontrar la forma y la técnica adecuada de dar respuesta a su pregunta.
Autocontrol: muestre uncomportamiento cordial, respetuoso, asertivo y prudente hacia las personas que le rodean.
Honestidad: dar reconocimiento a autores que se retomen en un texto y serautocrítico con respecto a los alcances y limitaciones de una investigación.
Habilidades cognitivas

Observación: registrar visualmente lo que ocurre en el mundo real, en evidencia empírica. En otro sentido,es aprender a ver lo que nadie ve.
Análisis: permitirá estudiar el objeto destacando los elementos básicos de una unidad de información.
Síntesis: para el investigador se convierte en lacomposición de un cuerpo o de un conjunto a partir de sus elementos separados en un previo proceso de análisis.
Sistematización: esto implicará para el investigador reunir, agrupar, listar, seriar,clasificar, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, categorizar.
Evaluación: una de las facultades de todo investigador, reunir toda la información necesaria para calcular y emitir un juicio acerca del valordel objeto. Es decir, es valorar, examinar, criticar, estimar, juzgar.
Solución de problemas: reune la información requerida, la descompone y la compara con lo que ya conoce para analizarla y llegara la razón de ser del objeto o el fenómeno, en forma rigurosa y lógica.
Evaluación: es la habilidad cognitiva de un nivel muy elevado, y esta consiste en resolver el problema y el resultado...