Historia

ACTIVIDAD PREVIA
Enuncie lo que conozco acerca del origen de las escuelas públicas y las Normales en el mundo o en México.
Sinceramente no creo conocer a fondo el origen de las escuelas públicas en nuestro país, sin embargo, por algunos conocimientos previos y en base a alguna materia que tome en la escuela normal, recuerdo que este tipo de escuelas se derivan y hacen referencia a la educaciónindígena y las distintas transformaciones que se ha dado después de la conquista española.
Como sinceramente no tengo un conocimiento amplio al respecto, me di a la tarea de buscar información complementaria que enriqueciera la información y me ayudara a comprender mejor el tema.
La educación es una estructura social de gran importancia, relacionada con las características, necesidades yproblemáticas de cada época, por lo que se encuentra en constante cambio, y en definitiva constituye la única forma de modelar a los hombres en base a las necesidades de la sociedad, para buscar la transformación de la misma.
En México el tema de la educación no es una problemática o preocupación que haya surgido recientemente, desde las civilizaciones indígenas ya era un medio para en el cual seformaban a los hombres de acuerdo a las necesidades de las sociedades a las que pertenecían.
Un ejemplo de esto era la sociedad mexica, que tenía dos tipos de escuela:
El Calmecac era la escuela para los hijos de los nobles aztecas. En esta escuela se les entrenaba para ser sacerdotes, guerreros de la élite, jueces, senadores, maestros o gobernantes, educándolos en historia, astronomía y otrasciencias, la medición del tiempo, música y filosofía, religión, hábitos de limpieza, cuestiones de economía y gobierno, y sobre todo, disciplina y valores morales.
El tepochcalli por otra parte, eran centros en los que se educaba a los jóvenes del pueblo, a partir de los 15 años, para servir a su comunidad y para la guerra. A diferencia de los nobles que asistían al calmécac, los vástagos de losplebeyos, conocidos genéricamente como macehualtzin, asistían al telpochcalli.
La conquista Española terminó con la forma de organización y educación en los Estados indígenas y se impuso una nueva forma de educación que respondía a intereses de carácter religioso, los miembros de la iglesia tuvieron la tarea de educar primero a los naturales y posteriormente a los mestizos para poder convertir atodos ellos a la religión cristiana.
Pronto se establecieron numerosas instituciones, todas bajo el control del clero, lo que caracterizó la educación colonial.
En el año de 1600 se impuso una orden en la educación elemental mediante la ordenanza de maestros para el arte de enseñar a leer, escribir y contar, pero estas prácticas no fueron del todo aplicadas por los encargados de instruir.
Aldarse el movimiento de independencia, la educación ya formaba parte del pensamiento de todos los hombres conscientes, una prueba de esto fueron los escritos de Miguel Ramos Arizpe que en la memoria que elaboro por la Corte de Cádiz consideraba que la educación era la base de la felicidad general. Consideraba que la educación pública era uno de los deberes de todo gobierno ilustrado, y que solo lostiranos mantienen la ignorancia de los pueblos para así continuar abusando de sus derechos.
Durante este periodo por la anarquía, guerras, y falta de recursos, la educación se convertiría en una lucha constante de promulgación y derogación de leyes según el partido que tuviera en el momento el poder, lo importante fue que tanto liberales como conservadores contemplaron la necesidad de laintervención del Estado en la educación, estaban conscientes de la importancia de la educación, y le atribuían dos valores: como un instrumento para lograr el mejoramiento material del país y como un modelador de ciudadanos leales.
Aún cuando se habían percatado de la importancia y trascendencia de la educación como proceso social en la vida y progreso del pueblo, la educación estuvo en manos de...