HISTORIA

TEORIAS CRITICO-REPRODUCTIVISTAS
Teorías del sistema de enseñanza como violencia simbólica
Teorías de la escuela como aparato ideológico del Estado AIE
Teoría de la escuela dualista
A laviolencia material (dominación económica) ejercida por las clases o grupos dominantes sobre las dominadas corresponde una violencia simbólica (dominación cultural) que se manifiesta de múltiples formas:formando opinión publica (MMC), predica religiosa, actividad artística y literaria, propaganda, moda, educación familiar, sistema escolar. En cuanto al sistema escolar la acción pedagógica, que se ejerceatreves de la autoridad pedagógica se realiza atreves del trabajo pedagógico, entendido como trabajo de inculcación que debe durar lo suficiente como para producir una formación durable, es decir unhabitus, como producto de interiorización de los principios de una arbitrariedad cultural capaz de perpetuarse después del case de la acción pedagógica. El habitus actuara como principio generador deprácticas reproductoras de las estructuras objetivas. Las clases dominantes delegan en la institución escolar el poder de inculcación y selección. La función de la educación es la reproducción de lasdesigualdades sociales. Los marginados serán la clase o grupo dominada.
El aparato del estado incluye: AIE: funciona masivamente por la ideología y la represión, está formado por el AIE religioso,escolar, familiar etc.
Los Aparatos Represivos del Estado funcionan masivamente por la represión y la ideología (gobierno, administración, ejército, policía, etc.). La ideología existe siemprearraigada en prácticas materiales reguladas por rituales materiales definidos por instituciones materiales. La ideología se materializa en AIE.
El AIE Escolar: atrae a los niños de todas las clases socialesy le inculca durante años de audiencia obligatoria “saberes prácticos” envueltos en la ideología dominante. La escuela trata de reproducirlas relaciones de explotación capitalista. Los marginados...