Historia

Contenido | Situación de enseñanza | Se espera que sean capaces de … |
HISTORIA Y SOCIEDAD Islas Malvinas: Sudamérica. Localización. Historia. Guerra. Conflicto . Intereses argentinos ybritánicos | •Se plantea una introducción al tema partiendo de los conocimientos previos de los alumnos, con un tema disparador o una pregunta. •Se intenta la construcción de nociones temporales yespaciales cada vez más complejas. Se estimula el uso de categorías y nociones temporales que dan cuenta de la sucesión de acontecimientos, la confección de cronologías que permitan representaracontecimientos en líneas de tiempo e incluso la realización de sencillas periodizaciones.•Se plantea una rica interacción, leyendo, escribiendo y hablando sobre distintas sociedades, para que losalumnos se vayan familiarizando con los conceptos, explicaciones y discursos específicos de las ciencias sociales, y fundamentalmente logren entusiasmarse con las alternativas y complejidades de lavida en sociedad.• Lectura y comprensión de textos biográficos.• Actividades para reconocer las causas y secuencia temporal y espacial. • Técnicas de estudio: cómo armar un esquema, una línea detiempo y utilizar un mapa. | Tener un buen manejo de información: implica la capacidad de seleccionar, organizar, analizar, interpretar y evaluar críticamente la información.Buena comprensiónespacio – temporal: implica la capacidad de reconocer , analizar y expresarlos procesos físicos y humanos , así como de orientación en el espacio y en el tiempo y la representación de lassecuencias y los procesos . Crear un Juicio crítico: que implica el razonamiento del cuestionador , autónomo y comprometido sobre diversos temas y realidades desde su propio horizonte de interés ycomprensión.Actitud: de respeto a las normas de convivencias establecidas por la institución y el docente, cooperación, perseverancia en la tarea y apertura al cambio y adecuación en el aula....