Historia

¿Qué es la motivación?

Antes de iniciar con el trabajo definamos motivación:

• estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.
• determinantes internos y externo del comportamiento
• necesidad especifica, como el hambre, la sed o el logro, que impulsa la conducta dirigida a metas.
• proceso multi determinado que energiza ydirige el comportamiento en base de un objetivo.



Rescatemos palabras claves

Estimulo
Necesidad
Conducta
Impulso
Comportamiento


Ciclo motivacional
El ciclo de la motivación comienza cuando surge una necesidad, fuerza dinámica y persistente que origina el comportamiento. Cada vez que aparece una necesidad, esta rompe el estado de equilibrio del organismo y produce un estado detensión insatisfacción o acción capaz de descargar la tensión y liberarlo de la inconformidad y del desequilibrio.
Si el comportamiento es eficaz, el individuo satisfacera la necesidad y por ende descargara la tensión provocada por aquella una vez satisfecha la necesidad, el organismo retorna a su estado de equilibrio anterior y a su manera de adaptación al ambiente. La figura que sigue nuestra elesquema del ciclo motivacional.

Motivación y efectos sobre el comportamiento
Rendimiento.- realización de tareas difíciles. Poder comprender con otros y superarlos.
Humillación.- someterse pasivamente a otros.
Tendencia social dirigirse a otros activamente, ganarse amigos y conservar su amistad.
Agresión.- querer vencer obstáculos a la fuerza. Alejar activamente frustraciones y en general ytomar el desquite.
Independencia.- liberarse de obligaciones y de limitaciones.
Inflexibilidad.- no tolerar el fracaso y reaccionar frente a él con redoblado empeño.
Sometimiento.- admirar a los que ocupan puestos elevados y estar dispuestos a servirlos. Celos de serles útil.
Defensa propia.- defenderse contra ataques de toda clase, contra críticas y cesuras. Justificarse y defender laactitud propia, incluso cuando no es necesario.
Afirma de si mismo.- imponerse a los demás. Luchar demás e incluir en ellos
Tendencia exhibicionista.- impresiona a los demás destacando meritos personas los propia persona o los propios meritos. Presumir. Gustar de ser visto y escuchado por los otros
Evitación de peligros.- mucho cuidado en evitar daños físicos m eludir por todos los medios todo loque pueda originar dolor, fracaso, enfermedad o muerte.
Disposición a la ayuda.- ayudar a los enfermos o inválidos, y preocuparse de ellos.
Orden- tratar personas y cosas con cierta mesura .buscar el orden y el aseo.
Juego.- ocupar el tiempo libre en juegos, reuniones y deportes. Reír mucho y tener mucho humor.
Orgullo.- no interesa por las personas que ocupan una posición subordinada o baja.Hacerse "superior" ante los demás


Teoría de la motivación
Teoría Hulliana
1929- Clark Hull Se asocia con este nombre la influyente formulación de una teoría aprendizaje – conducta. Hubo una serie de artículos y libros de Hull inicialmente dedicados al aprendizaje y al condicionamiento por ensayo y error.
1930- Tolman describió su teoría del aprendizaje junto con sus implicaciones paraaquellas situaciones distintas a las que implicaban aprendizaje.
Teoría de la reducción de la pulsión
Una visión alternativa de la motivación sostiene que las necesidades corporales como la necesidad de comida o la de agua crean un estado de tensión o activación llamado pulsión como el hambre o la sed. De acuerdo con la teoría la conducta motivada es un intento por reducir este estadodesagradable de tensión del cuerpo y regresarlo a un estado de homeostasis o equilibrio. Cuando tenemos hambre buscamos comida, la conducta se dirige a la reducción de un estado de tensión.
Las pulsiones se dividen en dos:
Pulsiones primarias las que no son aprendidas se encuentran en todos los animales y motivan la conducta que es vital para la supervivencia del individuo o de la especie.
Pulsiones...