historia

1. Etapa sensorio-motriz (0 - 2 años)
El infante va a realizar una adaptación práctica progresiva de su entorno exterior sobre la base de sus esquemas sensoriales y motores.
Características:
Elniño nace con un organismo biológico provisto de una serie de reflejos (succión, prensión).
Manipulación de objetos (no utiliza palabras y conceptos sino percepciones y movimientos organizados enesquemas de acción).
Al inicio no hay conciencia de objeto, sino está limitado a sus diversas impresiones sensoriales que el infante recibe.
Al final del estadio se logra la noción de permanencia deobjeto (un objeto existe, a pesar que no está dentro del campo visual del infante). Se presenta aproximadamente a los 18 meses.

2. Etapa del pensamiento pre-operatorio (2 - 7 años)

Se denomina"pre-operacional" porque en ella el infante aún no puede realizar operaciones mentales como analizar, comparar, etc.

Características:
La imitación diferida: posibilidad del infante de interiorizar unconjunto de actos de un modelo determinado, y poder reproducirlos posteriormente.
El juego simbólico (por ejemplo, e uso de un pedazo de madera para representar una locomotora).
El dibujo (el niñotrata de representar cosas de la realidad, pero antes de los 8 ó 9 años los dibujos son confusos porque corresponden a cosas que imagina y no a la que ve).
El lenguaje hablado (hacia los 2 años, elniño comienza a utilizar palabras como símbolos de los objetos).
Piaget dice que el lenguaje tiene tres consecuencias importantes para el desarrollo mental:

a) Posibilita el intercambio verbal conotras personas con lo cual se inicia el proceso de socialización.

b) Se produce la internalización de las palabras y con ello la aparición del pensamiento mismo apoyado en el lenguaje interno.

c)El lenguaje social hacia los 6 ó 7 años.

Pensamiento egocéntrico (2 - 4 años)

Incapacidad que manifiesta el infante para salir de su punto de vista propio y asumir una perspectiva diferente....