historia

Colegio técnico Decroly Puerto Vallarta Jalisco



Alumna: Grisel López Enciso

Maestros: Adrián Enciso


Materia: Historia

Trabajo: ensayo, ¿cómo se debe enseñar historia en el aulaLicenciatura: en educación primaria tercer semestre

Fecha de entrego: sábado 26/octubre/2013. 5:30








Introducción

La enseñanza de la historia en contextos educativos permiteanalizar y reflexionar sobre el pasado para comprender lo que acontece en el presente. Por lo que en este artículo se describen de manera breve los cambios en la enseñanza de la historia a partir de1993 y los problemas que ha enfrentado en los últimos lustros. Este antecedente nos permite explicar cómo están conformados los planes y programas de estudio de educación secundaria 2006 y los deeducación primaria 2009, así como las competencias que se plantean desde esta asignatura. Finalmente, se incorpora un texto breve que trata de explicar cómo se trabajan contenidos cognitivos,procedimentales y actitudinales para apoyar la conformación de la identidad nacional y mundial a lo largo de la educación básica.
Desarrollo
Generalmente los alumnos, piensan que el presente es el único quetiene significado, sin embargo, es importante hacerles notar que el presente es producto de un pasado y por ello, la enseñanza de la historia adquiere relevancia, pues aporta los conocimientos, desarrollahabilidades y valores que facilitan la búsqueda de respuestas a las interrogantes del mundo actual.
Que los alumnos desarrollen el pensamiento y la conciencia histórica para que puedan entender conmejor facilidad la vida con temporánea, que los alumnos aprendan de os hechos pasados que expliquen sus causas sus y consecuencias, sus cambios y continuidades a lo largo del tiempo y de suinfluencia en el presente
Los conocimientos de las culturas propias y de otros países, que el alumno aprenda a pensar históricamente para eso son de hacerle pregunta que tanto sabe de la historia y...