Historia

 
 
 

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA 
DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN 

 

R

EVOLUCION  EN EL 

     A R
REA  

URAL 

CONFLICTO RURAL Y 
REFORMA AGRARIA 
EN GUATEMALA 1944‐1954 
JIM  HANDY                                                  TRADUCCION:  ROXANA  PELAEZ.

      
 

 
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INTRODUCCIÒN 
 
En  la  historia  el  conocimiento  se transmite  para  expresar  certeza.  Se  nos  entrena  para  que  los 
“quizá”  o  los  “tal  vez”  no  tengan  lugar  a  medida  que  se  desarrolla  nuestro  relato  no  importa  
cuan  arriesgado sea el  paso que se dé de un hecho a  otro para construir  una historia y en este 
estudio se ha utilizado ese mismo método. Este parece ser el espacio propicio, sin embargo para admitir incertidumbre.  Este estudio es el 
resultado  de  años  de  investigación.    He  tratado  de  dibujar  un  retrato  de  la  revolución  en 
pueblos  específicos  de  Guatemala  y  en  esa  porción  se  muestra  una  amplia  imagen  de  la 
revolución  en  el  área  rural.    Creo  que  algunas  porciones  han  dado  resultados  positivos  pero 
algunos  cabos  aun  quedan  sueltos.   Creo  que  realmente nunca  comprenderé  qué  significo  la 
revolución para algunas comunidades individualmente.  No sabré nunca exactamente como las 
relaciones  sociales  cambiaron,  ¿Cómo  el  cambio  político  afectó  las  percepciones  de  poder  y 
autoridad?  o  ¿Porqué  algunos  guatemaltecos  escogieron  utilizar  instituciones  revolucionarias para mejorar sus circunstancias económicas y otros no lo hicieron? 
Quizá  el  área  a  la  que  mi  investigación  y  mis  fuentes  me  han  orientado  en  el  tratar  de 
comprender  ¿Cómo  la  revolución  afectó  a  las  mujeres  y  a  las   relaciones  de  género?   Nuestras  
fuentes  nos  ayudan  a  dar  un  vistazo:   Dentro  de  las  pocas  mujeres  que  ganaron  posiciones  en 
gobiernos  municipales,  dentro  de  las  protestas  antigubernamentales dirigidas  por  mujeres 
inquilinas  de  mercados  en  la  capital  de  Guatemala  y  en  Antigua  Guatemala,  dentro  de  los 
casos  denunciados  por  maestras  en  contra  de  los  supervisores  debido  a  acoso  sexual,  dentro 
del  desempeño  activo  de  las  maestras  en  organizaciones  campesinas   y  dentro  de  los  intentos de la alianza femenina por crear un fondo crediticio para campesinas. 
Y  en  referencia  a  las  preguntas  anteriores,  este  estudio  trata  de  responder,  es  importante 
mencionar  que  me  apoye  en  la  ayuda  y  consejo  de  muchas  personas,  el  libro  tuvo  su  inicio 
como  una  disertación  doctoral  en  la  Universidad  de  Toronto.   A  mi  mentora  Dawn  Raby,  mis 
agradecimientos   por  su  gentil  e  incondicional  apoyo  y  por  dedicarme su  tiempo.  El   personal 
de  numerosos  puestos  de  investigación  ha  sido  de  mucha  ayuda  y  sumamente  paciente  a 
través de los años, incluyendo al Comarca de Archivos de los Estados Unidos de Norte América, 
los  Archivos  Públicos  de  Canadá,  la  división  de  manuscritos  de  la  librería  del  congreso,  las 
hemerotecas  del    archivo  general  de  Centro  América,  la librería  nacional  de  Guatemala  y  el 
Instituto  Indigenista  Nacional.  Especialmente  quisiera  agradecer  al  personal  de  los  archivos 
generales  del  Instituto  Nacional  de  Transformación  Agraria,  quienes  compartieron  con  mi 
persona  su  limitado  espacio  de  trabajo,  sus  almuerzos,  sus  conocimientos  y  su  amistad.    Al 
alegre  personal  del  Centro  de  Investigaciones Regionales  de  Mesoamérica  en  antigua  quienes 
fueron  de  mucha  ayuda  en  la  preparación  del  manuscrito  final.    Le  debo  un  agradecimiento 
particular  a  Steve  Elliott  y  Guísela  Asensio  Lueg.   Al  personal   del  departamento  de  Edición  de 
la  Universidad  de  Carolina  del  Norte  quienes  me  brindaron  su  ayuda,  paciencia  y ...