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Competencias

1. Introducción
2. Planteamiento y formulación del problema
3. Marco teórico
4. Diseño metodológico de la investigación
5. Presentación, análisis e interpretación de datos
6. Conclusiones
7. Bibliografía
8. Anexo

1.- INTRODUCCION
En la República Dominicana, la incorporación del concepto de competencia comenzó en la transformación curricular quese diseñó en el marco del Plan Decenal de Educación en la década del 90. Dicho concepto formó parte de las reflexiones educativas, en lo que revisaron y adoptaron naciones como: propósitos, contenidos, estrategias y aprendizajes significativos.
El nuevo currículo que se ejecuta a partir del Plan Decenal de Educación, lo que plantea a sus fines y principios es la formación de un ciudadano /amás conciente de sus potencialidades que sea capaz de abrirse, ya que pasa por un mundo más exigente y competitivo.
Por eso se trabajan las competencias en función de las necesidades particulares de los individuos y la sociedad en general. El conocimiento es la base del desarrollo y la utilidad de todos los seres humanos, por lo tanto, sólo aquellos que con sus ideas son capaces de construirnuevas herramientas útiles para los demás que están en condiciones de competir en este mundo globalizado y competitivo.
En el Nivel Básico los maestros /as deben ser competentes, para que puedan contribuir significativamente al desarrollo del mismo, ya que podrán identificar y resolver problemas de la vida cotidiana, razonar lógicamente, comunicar sus ideas, tomar decisiones, aprender nuevastecnologías, trabajar cooperativamente y aceptar con flexibilidad el cambio; para ser un maestro libre, crítico, creativo, autocrítico, con valores y convicciones capaz de insertarse productivamente a la sociedad.
En éste trabajo nos resulta importante investigar el dominio de las competencias que poseen los profesores /as de la Escuela Francisco del Rosario Sánchez..

2.- PLANTEAMIENTO YFORMULACION DEL PROBLEMA
2.1.- Descripción del Problema:
El poco dominio de la enseñanza de competencias por parte de los docentes se convierte en un obstáculo que no le permite explicar la materia, mantener la disciplina en el aula y controlar sus emociones. Esto se debe al escaso dominio y apropiaciones de las nuevas informaciones que debe tener para la nueva de forma de expresión que demanda lasociedad.
La nueva perspectiva de competencia desplaza a la anterior antes centrada en impartir grandes cantidades de informaciones de supuesta importancia para el grupo de técnicos que elaboran la propuesta curricular hacia la consideración de los maestros /as como protagonista de la enseñanza.
Con la puesta en marcha del Plan Decenal de Educación que establece un cambio del modelotradicional por el nuevo enfoque educativo en la educación básica, busca la enseñanza por competencia. Podemos entender que las competencias no han sido incorporadas del todo en el proceso enseñanza – aprendizaje en la escuela del Nivel Básico Francisco del Rosario Sánchez.
La nueva concepción sobre competencia sitúa al ser humano en el centro de toda actividad, lo hace responsable de su desarrollopersonal y grupal; concibe al hombre con ciertas características potenciales intrínseca y rasgos innatos, como es, el deseo constante de mejorarse así mismo.
Una de las características de nuestra época, es el desafío que se presenta en la educación para tratar de responder a las exigencia de la sociedad y del hombre de hoy.
Es necesario que todo docente tome en cuenta ésta nueva modalidad queexige la sociedad del conocimiento con miras a la enseñanza por competencia, de lo contrario el educando seguirá saliendo de las aulas sólo con conceptos sin ponerlo en práctica.
2.2.- Justificación de la Investigación:
En la antigüedad los más importante para el estilo de vida era la tierra, la industria, posteriormente el comercio, pero en la era en la cual nos encontramos es llamada la...