historia

Tema
Los viajes de exploración y adelantos en la navegación
Aprendizaje
Compara distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantoscientíficos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración
Inicio
Buscaran las palabras escondidas en unas cerraduras de caja fuerte, que serán el título del tema yuna vez encontrados, se les preguntara a los alumnos, observando el título: ¿De qué creen que trata el tema que se verá?
Desarrollo
Se les contara una breve historia acercadel tema y conforme avance la narración se estarán mostrando imágenes de lo hablado.
Se llevara elaborada una brújula para que observen su funcionamiento y un celular con GPSpara que miren el cambio que han tenido.
Se hará una reflexión sobre como al paso del tiempo han cambiado los instrumentos de navegación y que tan importantes fueron en sumomento hasta el día de hoy.
Se formaran cuatro equipos y se repartirán distintos instrumentos de navegación (brújula, GPS , ubicación por medio del sol y estrella polar), yrealizarán una exposición para conocer más a detalle cada uno de ellos y poder comparar la importancia y como ayudo cada uno en su momento y como se fueron mejorando al paso de losaños. Durante el trabajo en equipos se llevara a cabo una práctica de valores, en donde todos sean incluidos y en conjunto colaboren.
Cierre
Se mostrara un video muy brevedel tema, como una pequeña conclusión, esto al terminar las exposiciones.
Se pondrá un juego llamado rompecabezas, el cual se dividirán en los equipos que estaban formados, laconsigna será entregarles un rompecabezas por equipos, en el cual deberán formar un párrafo sobre lo hablado en clase, el que termine primero pasara al frente a leerlo.