Historia

Materia:
PROFESIONALIZACIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL




PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE




San. Francisco de Campeche, 10 de OCTUBRE de 2013




Pág.
Portada
1
Índice
2

Presentación
4
Datos biográficos del alumno
5
EJERCICIOS:

Ejercicio 1 Identidad psicosocial del docente


6
Ejercicio 2 Identidad psicosocial familiar del docente


7Ejercicio 3 Identidad sociocultural del docente


9
Ejercicio 4Elabora un concepto que defina la identidad profesional del docente en México:

10

Ejercicio 5Antecedentes como docente:

11
Ejercicio 6Las instituciones educativas formadoras de docentes:

12
Ejercicio 7Los valores y el docente:

14
Ejercicio 8 El perfil del docente para un nuevo siglo XXI

15


Índice
Pág.Ejercicio 9 Las competencias del nuevo docente en el siglo XXI

16
10.- Cuadro: Fortalezas y debilidades como docente

17
11.- Cuadro: Comparativo de la educación en cuatro países


19
12.- Diapositivas de las tres exposiciones (PP) de los alumnos en clase


23
13.- Control de lecturas asignadas


39

14.- Mapa conceptual: profesionalización y responsabilidad social


52
15.-Conclusiones finales

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PRESENTACIÓN
Este trabajo refiere como Portafolio de Evidencias, ejercicios y actividades de la materia: Profesionalización y Representación Social, perteneciente al cuarto semestre del Doctorado en Pedagogía del Instituto Pedagógico de Campeche, misma que fue impartida por el asesor académico Manuel Raymundo Rodríguez Berzunza
El contenido específico delPortafolio presenta 9 ejercicios de clase que responden como productos a la comprensión y asimilación de los contenidos temáticos de la materia y su trabajo en el aula; además de cuadros esquemáticos, controles de lectura y presentaciones en Power Point.
Los diferentes ejercicios y trabajos sirvieron para entender cabalmente la identidad profesional del docente y su responsabilidad social dentro y fueradel salón de clases.
El docente lo es todo el tiempo y en cualquier lugar, nunca se despoja de su identidad profesional. Quedó muy claro que sin identidad del maestro, su formación y su vocación nunca se podría realizar profesionalmente.
A lo largo de los contenidos de la materia se revisaron aspectos importantes como: la identidad,(psicosocial, sociocultural y profesional) elcompromiso social, la importancia de la profesionalización y el profesionalismo para el desempeño docente, etc.
Los temas abordados permitieron entender la diferencia entre profesión, profesional, profesionalización y profesionalismo. Así como otros conceptos relativos a la función del docente.
La riqueza del contenido de la materia permitió reconocer mejor la labor del maestro y la importanciasocial de su función. El reconocimiento del ser psicosocial, sociocultural y profesional del docente fue sumamente esclarecedor y revelador en cuanto a la magnitud y dimensión del ser y quehacer cotidiano del fenómeno educativo.
A continuación se presentarán los diferentes ejercicios y actividades elaborados durante el curso realizado los días 30 y 31 (sábado y domingo) de agosto de 2013

DATOSBIOGRÁFICOS

Nombre: Luis Martín Uc Hernández.
Profesión:Licenciado en Educación Primaria, Licenciado en Educación Secundaria Especialidad en Ciencias Sociales, Maestro en Pedagogía.
Nivel de enseñanza donde labora: Educación Superior. Nivel Maestría y Licenciatura.
Experiencias laborales: 22 años educación básica (Primaria), 10 años Nivel Secundaria, 7 años Escuela Normal Superior FederalC.I, 4 años Universidad Mundo Maya. Licenciatura y Maestria, 4 años Instituto Pedagógico Campeche (IPC)
Expectativas sobre el curso: Enriquecerme con una nueva materia y sus contenidos temáticos, encontrar y reconocer conceptos y aportaciones para mi proyecto de investigación, compartir experiencias académicas con el asesor de la materia y mis compañeros.
Dos experiencias significativas en su...