Historia

Páginas: 2 (409 palabras) Publicado: 26 de enero de 2014
¿Qué es el sujeto histórico para determinar el sentido de la historia? Será una repetición y un lugar común expresar que la conciencia es el reflejo de la realidad en nuestro pensamiento y que laconciencia social es el reflejo de la lucha de clases en nuestro poder de reflexión. Ya se sabe que la base fundamental del desarrollo social está determinada por las relaciones materiales, económicas,que los hombres establecen entre sí a lo largo de la historia. También es necesario repetir que los hombres en su desempeño social se rigen por concepciones políticas y morales, y que todas esasconcepciones pertenece en al campo de la conciencia social, esta última como es de suponer entonces, desempeña un rol protagónico en el desarrollo social. Se puede decir que la conciencia social es unconjunto de ideas, teorías y opiniones de los hombres en su interacción social que reflejan precisamente la existencia general en la sociedad-. La conciencia social es multiforme, compleja y completamentediversa en cada uno de los individuos que están incorporados a las luchas por la liberación del hombre contra el dominio a que es sometido por fuerzas económicas y políticas encargadas de mantener unstatus quo determinado. La historia de la sociedad nos permite comprobar que las ideas y las teorías van cambiando con cada paso en el tiempo, y que las generaciones como expresión dialéctica de lonuevo que sustituye a lo viejo, van afinando los instrumentos de interpretación del quehacer político de los grupos sociales en completa lucha por la obtención del poder político. Las clases socialesconjuntadas por sus propias concepciones ideológicas nacidas por el choque de intereses en derredor de la posesión de la propiedad privada y sus formas multifacéticas de manifestarse en el seno de lasociedad, van hilvanando un conjunto de visiones de mundo contrapuestos ante las cuales cada hombre y mujer van definiendo su rol en derredor de ese choque de idas y visiones de mundo. Es evidente...
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