historia

De la escuela que tenemos a la escuela que deseamos. El papel de la innovación en este camino.

Pedro Casamichana Garrido.
Educación Primaria. 2º C




Con este documento quiero mostrar la pequeña evolución que ha tenido nuestro sistema educativo desde su comienzo hasta nuestros días.
Podemos decir que se estructura en cinco grandes bloques: Educación infantil, Educación primaria, E.S.O(educación secundaria obligatoria), Bachillerato y estudios superiores. Este último tiene dos grandes ramas: la formación profesional y los estudios universitarios. Me centraré en: ¿Cómo ha afectado el paso de los años a la educación primaria? ¿Qué papel ha tenido la innovación?
La Educación Primaria es el segundo escalón que debemos pasar en el ámbito educativo y como sabemos, ha sufridocambios.Esta afirmación está muy bien asentada en diferentes libros de educación, blogs o cualquier fuente de información. Si nos remontamos a décadas anteriores la educación ha cambiado para algunas minorías, pueden decir que tenemos nuevas asignaturas, nuevas tecnologías, centros mejor y más equipados. Si quieren creer estas afirmaciones entrarán dentro de esta minoría que por desgracia, cada día vasiendo más y más grande.
Si de verdad quieren saber si el sistema educativo ha cambiado deben preguntarse las siguientes cuestiones: ¿Ha cambiado el método de enseñanza?, ¿Hemos de cambiar para innovar?, ¿Es la innovación una parte fundamental de la educación? ¿Se puede innovar en todos los centros? ¿Están igual de preparados los docentes de hoy en día con los de hace 20 años?, ¿Ocurre en todo elmundo o solo en España? , y mi favorita: ¿Avanzamos cada día o retrocedemos en el tiempo?
Todas estas preguntas tienen respuesta pero debemos de buscarlas en las fuentes de información adecuadas: los alumnos que estudian educación primaria; profesores de universidad o incluso catedráticos que han dedicado su vida a la educación. Por el contrario no debemos hacer caso afirmaciones tales como: “Elministro de Educación, José Ignacio Wert, defiende la reforma como el cambio necesario para dejar atrás las alarmantes cifras de abandono escolar temprano (24,9%) y los mediocres resultados en las comparaciones internacionales.” (El País, 2013).
¿Y de veras creen que acabará con el abandono escolar?, ¿Mediocres resultado? Si nos estamos refiriendo al informe PISA deberían de saber más detallessobre este tipo de informes ya que no se nos informa de igual manera a toda la población. La escuela que tenemos no se parece en nada a la que deseamos y por desgracia la que deseamos está cada vez más lejos.


Como bien sabemos la educación ha evolucionado desde su comienzo, no sabemos si para bien o para mal. ¿Qué es lo que ha ayudado a la educación en su evolución? La respuesta a esta preguntaes la innovación, la cual, podemos definirla como “un mejoramiento que se puede medir, deliberado, duradero y con pocas probabilidades de suceder a menudo” (Angulo Rasco, JFélix, 1990, Pag 26). Bajo mi punto de vista este concepto alude a unas características tales como: Proceso de mejora por el cual introducimos cambios progresivos de una manera consensuada en algún tipo de ámbito, como puedeser un proyecto educativo.
Gracias a ella hemos podido recopilar información de todo tipo, nos ha ayudado en aprender de los errores y saber hasta qué punto llegar si es necesario. Sin ella obviamente no habríamos llegado a lo que somos ahora, sin embargo actualmente nos encontramos en un círculo vicioso donde nos centramos en enseñar de la misma forma. Los docentes son las principales fuentesencargadas de enseñar los conocimientos a los alumnos en la escuela, todo ello, rodeados por los diferentes contextos que suceden al mismo tiempo. Por todo ello,los maestros deberán tener a su disposición un método, el cual no está escrito en ningún libro ni se enseña en ninguna universidad. Se suele decir que “Cada maestrillo tiene su librillo”, esa frase dejo de tener validez hace mucho tiempo ya...