historia

Ideas de Paul Natorp al concepto de pedagogía social:

-“Las condiciones sociales de la educación y las condiciones educativas de la vida social constituyen el tema de la pedagogíasocial, siendo dos cuestiones inseparables. En el fondo son una y la misma”.
-“La relación básica existente entre educación y sociedad, coinciden necesariamente con la idea de Platón deque la configuración de la vida individual como de lo social debe regirse por unas mismas leyes”.
-“La coincidencia de la ciencia social y la teoría de la educación aparece ya de antemanoen la plenitud de ambas ( filosofía y pedagogía social)”.
-“La pedagogía social no es un sector particular de la pedagogía, sino, más bien, un modo especial de concebirla”.

-“La vidaes actividad. Toda actividad se divide en tres grados muy diferenciados conceptualmente, pero guardan entre sí, una relación tal que cada uno se haya contenido en el superior.

Losdesignaremos con los nombres de: impulso, voluntad y razón( razón de la comunidad).”
-“Debemos hablar de un impulso social dirigido a un trabajo social, también de la regulación social deese impulso y, por último, de una actividad social de la razón crítica dirigida a la regulación social de la voluntad y a su general unidad y conciencia consigo misma.”

-“Tres tiposbásicos de actividades o profesiones, a saber, las económicas, gobernativas y las educativas; cada una den ellas tiene el cometido de conservar, una de las tres condiciones básicas de la vidasocial, manteniéndola en un buen estado y aun mejorándola.”

La educación social es teoría y práctica”

-“Aunque habla de historia y filosofía pone en primer lugar la filosofía. Y ladisciplina filosófica que aquí interesa muy en primer lugar es la ética.”

-“La concepción social de la educación plantea nuevas y grandes tareas en los aspectos ética y religioso.”