historia

Indicadores de análisis:Argumentar a favor o en contra de las siguientes afirmaciones: a) Los instintos y capacidades del niño proporcionan el material y constituyen el punto de partida para toda la educación. b) El conocimiento de las condiciones sociales del estado actual de la civilización es necesario para poder interpretar adecuadamente las capacidades del niño c) El maestro no está en laescuela para imponer ciertas ideas o para formar ciertos hábitos en el niño, si no que está allí como un miembro de la comunidad para seleccionar las influencias que han de afectar al niño para ayudar a responder adecuadamente a esas influencias. d) El verdadero centro de correlación de las materias escolares no son la ciencia, ni la literatura ni la historia, ni la geografía, sino las propiasactividades sociales del niño. e) La escuela debe ser el motor para la concientización social f) La educación es el método fundamental del progreso y de las reformas sociales. |
Conclusiones: a) Estoy de acuerdo ya que a partir de las capacidades de los alumnos es la manera como el maestro debe establecer la Indicadores de análisis:Argumentar a favor o en contra de las siguientes afirmaciones: a) Losinstintos y capacidades del niño proporcionan el material y constituyen el punto de partida para toda la educación. b) El conocimiento de las condiciones sociales del estado actual de la civilización es necesario para poder interpretar adecuadamente las capacidades del niño c) El maestro no está en la escuela para imponer ciertas ideas o para formar ciertos hábitos en el niño, si no que está allícomo un miembro de la comunidad para seleccionar las influencias que han de afectar al niño para ayudar a responder adecuadamente a esas influencias. d) El verdadero centro de correlación de las materias escolares no son la ciencia, ni la literatura ni la historia, ni la geografía, sino las propias actividades sociales del niño. e) La escuela debe ser el motor para la concientización social f) Laeducación es el método fundamental del progreso y de las reformas sociales. |
Conclusiones: a) Estoy de acuerdo ya que a partir de las capacidades de los alumnos es la manera como el maestro debe establecer la Indicadores de análisis:Argumentar a favor o en contra de las siguientes afirmaciones: a) Los instintos y capacidades del niño proporcionan el material y constituyen el punto de partidapara toda la educación. b) El conocimiento de las condiciones sociales del estado actual de la civilización es necesario para poder interpretar adecuadamente las capacidades del niño c) El maestro no está en la escuela para imponer ciertas ideas o para formar ciertos hábitos en el niño, si no que está allí como un miembro de la comunidad para seleccionar las influencias que han de afectar al niñopara ayudar a responder adecuadamente a esas influencias. d) El verdadero centro de correlación de las materias escolares no son la ciencia, ni la literatura ni la historia, ni la geografía, sino las propias actividades sociales del niño. e) La escuela debe ser el motor para la concientización social f) La educación es el método fundamental del progreso y de las reformas sociales. |
Conclusiones: a)Estoy de acuerdo ya que a partir de las capacidades de los alumnos es la manera como el maestro debe establecer la Indicadores de análisis:Argumentar a favor o en contra de las siguientes afirmaciones: a) Los instintos y capacidades del niño proporcionan el material y constituyen el punto de partida para toda la educación. b) El conocimiento de las condiciones sociales del estado actual de lacivilización es necesario para poder interpretar adecuadamente las capacidades del niño c) El maestro no está en la escuela para imponer ciertas ideas o para formar ciertos hábitos en el niño, si no que está allí como un miembro de la comunidad para seleccionar las influencias que han de afectar al niño para ayudar a responder adecuadamente a esas influencias. d) El verdadero centro de correlación...