Historia

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación
Escuela Básica “Francisco Verde”
Maturín – Estado Monagas






HISTORIA











Profesora: Integrante:
Noelia Guzmán Javier De la Hoz






Maturin,Febrero De 2014
INTRODUCCIÓN

La reforma representa los ideales políticos, que de alguna forma sintetizan a una sociedad dada en un momento histórico y social particular de una nación.
La reforma es una llamada a la innovación donde existe un desfase percibido con respecto a los valores deseados. Esta también una práctica social de ritual y retórica, una forma por la quelas instituciones pueden ser reorientadas según los ideales con los que la gente está profundamente comprometida. Sobre todo, el acto de reforma es un acto de compromiso y reafirmación social
He aquí una de sus tensiones: las innovaciones que las reformas proponen pueden generar cambios reales en las prácticas o bien servir como "rituales de conservación" y de legitimación. Puedencumplir una función política muy importante, la de servir de legitimaciones compensatorias: Ante el déficit de legitimidad de nuestros gobiernos y administraciones, tienden a instrumentar procesos y estrategias de fuerte contenido simbólico con poca intención real de cambio. Una reforma puede que sea un intento de reestructuración para que la educación se adapte a los cambios que se perciben enotros subsistemas sociales (sobre todo el económico), atendiendo que en todo caso esas propuestas no se radicalicen, no se escapen del control de la administración que propone. Una estrategia posible para ello es incrementar y acelerar las innovaciones dirigidas a los docentes. En plazos muy pequeños, se proponen "nuevos" lenguajes que no permiten su reflexión y análisis, ante la urgencia y lasdificultades técnicas que conllevan.
El Renacimiento es un periodo de progresos: el pensamiento del hombre hacia el mundo da un giro que con el paso del tiempo origina los Estados modernos; vistos desde un enfoque social, económico y político.
Es por ello que no sería posible hacer una observación del mundo actual sin los conceptos básicos que han precedido a partir delRenacimiento, la Reforma y la Revolución Industrial. Este trabajo se divide en cuatro partes:
Principales características de la modernidad, circunstancias en las que se desenvuelven los hombres en el mundo al ver a la naturaleza como medio de explotación.
La acumulación del capital y la formación del Estado Nacional. A partir del periodo de posguerra se genera un incremento debeneficios para los capitalistas, repercutiendo en la clase obrera. El Estado obtiene su soberanía y el territorio es delimitado.
Urbanización y aparición del concepto masa que tiene su origen en la Revolución Industrial. Es aquí el momento en que los medios de transporte cambian la vida de la clase obrera, las ciudades modernas son globalizadas debido a la expansión geográfica deOccidente. Se hace referencia al orden de la convivencia social en las ciudades rurales y urbanizadas, con base en La psicología de las multitudes.


















LA EDAD MODERNA
Es el tercero de los periodos históricos en los que se divide tradicionalmente en Occidente la Historia Universal, desde Cristóbal Celarius. En esaperspectiva, la Edad Moderna sería el periodo en que triunfan los valores de la modernidad (el progreso, la comunicación, la razón) frente al periodo anterior, la Edad Media, que el tópico identifica con una Edad Oscura o paréntesis de atraso, aislamiento y oscurantismo. El espíritu de la Edad Moderna buscaría su referente en un pasado anterior, la Edad Antigua identificada como Época Clásica.

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