Historia

Fracaso Escolar y emocional de niños y jóvenes en Chile.
Hoy en día los jóvenes desde muy temprana edad sienten la presión y competencia que los establecimientos imponen. Esto afecta gravemente ala autoestima y emociones del estudiante, y por ende también su familia. Los jóvenes estudiantes al llegar a la universidad ya no dan su rendimiento máximo, ya que están cansado psicológicamente,desde antes.
El fracaso escolar se denomina cuando el rendimiento de un alumno es bajo en relación a las expectativas de la institución escolar dependiendo los parámetros de medición que tienen, como:edad, su historia escolar o las pautas de evaluación de la escuela en la que se integra.
Pero la pregunta es: ¿Fallo del alumno o fallo escolar? Primero del sistema escolar y segundo el sistemasocial. Lamentablemente, culpan a la víctima, algunos docentes, directores, autoridades educativas, los padres de familia. La falla de todo esto es que el sistema escolar no está pensado para elaprendizaje ni adecuarse a las necesidades de la diferencia del alumno: pobre, rico, niño, niña, urbano o rural. El sistema todavía no ha logrado a adaptarse a un sistema que tiene que responder anecesidades diferenciadas, por lo tanto, tiene que adoptar estrategias y modalidades diferentes para cada alumno.
La repetición es pedagógica, social, administrativa y financieramente ineficaz.Pedagógicamente hay una serie de factores erróneos, como que el alumno no aprendió lo suficiente por lo que tendrá que repetir y seguir el mismo camino por el cual fracaso la primera vez. Socialmente, larepetición refuerza el círculo vicioso de las bajas expectativas, el bajo rendimiento, la baja autoestima, y el fracaso escolar. Los padres de familia interpretan las bajas calificaciones de sus hijos comouna señal de incapacidad para aprender. Por último administrativa y financieramente es un gran desperdicio de recursos.
El bajo rendimiento en un escolar aumenta en él la probabilidad de presentar...