historia



HISTORIA NACIONAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

RESEÑA HISTORICA:
Originalmente, en los tiempos antiguos, la Educación Física, consistía en gimnasia para aumentar la fuerza, agilidad, flexibilidad y resistencia. Los griegos consideraban al cuerpo humano como un templo que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y funcionalidad del cuerpo.Eventualmente, se abandonaba la gimnasia estructurada y los ejercicios corporales en favor de los deportes.
Hoy en día los juegos que fomentan la competición y estimulan la conducta deportiva se usan a menudo como medio para posibilitar a los estudiantes la comprensión y la práctica de las habilidades físicas de modo que eleven su nivel de salud y bienestar. También requieren la cooperación entre los miembrospara aprender  y se consideran adecuados para potenciar las habilidades del trabajo en equipo y una parte muy importante de la educación.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) considera los programas de Educación Física una parte importante de su misión.

ENFOQUES DE LA EDUCACION FISICA.
La historia de la Educación Física en México, haestado enmarcada por diferentes enfoques, que a continuación se presentan:

EL MILITAR  1940:
* El Profesor como conductor directo y único de la clase
* Uniformidad de movimientos
* Marchas y evoluciones
* Ejercicios de orden y control
* Rigidez para el trabajo
EL DEPORTIVO   1970:
* Trabajo de fundamentos deportivos
* Se auxilia del pre deporte
* La finalidad es la competencia
*Detección de talentos deportivos
EL PSICOMOTRIZ  1974:
* Surge de un trabajo terapéutico y se integra a la teoría de la Educación Física
* Relación indisociable entre el desarrollo psíquico y motor, estructurado por objetivos y unidades
* Centra su trabajo sobre el equilibrio y coordinación óculo-manual y úculo-pedial
EL ORGANICO FUNCIONAL   1988:
* Busca el trabajo coordinado entreórganos, aparatos y sistemas
* Utiliza a las habilidades físicas como eje rector y principal componente generador de cualquier dinámica del ser humano
* Utiliza actividades de apoyo, permanentes y complementarias
* Sustentado en unidades programáticas

LA EDUCACION FISICA EN LA ACTUALIDAD:
Su nuevo enfoque es el de "Motriz de Integración Dinámica"
"Motriz", porque tiene como base  elmovimiento corporal del educando, que es el objeto de estudio de la materia.
"de Integración Dinámica", por la constante interrelación que se genera entre los 5 ejes temáticos y la correlación con las demás asignaturas del plan de estudios de la educación básica, requisito indispensable del proceso educativo.

EJE  1 | PERCEPCION MOTRIZ | Comprende la relación íntima e indisoluble entre los procesoscognoscitivos, socio-afectivos y motores durante las diferentes etapas de vida al integrarse con su medio enfatizando su práctica durante los tres primeros grados de primaria.

EJE  2 | CAPACIDADES FISICAS | Es el potencial innato que tiene el alumno con el que manifiesta los diferentes movimientos que es capaz de realizar, cuyo desarrollo, incremento y mantenimiento se enfatizan en las fasessensibles y las presenta en el momento oportuno para su estimulación.

EJE  3 | FORMACION DEPORTIVA BASICA | Es el conocimiento de los fundamentos técnicos de los deportes, para la culminación en destrezas motrices.

EJE  4 | EDUCACION FISICA PARA LA SALUD | Son acciones encaminadas al mantenimiento y conservación de la salud.

EJE  5 | INTERACCION SOCIAL | Formación de valores y actitudes deintegración grupal, familiar, social, para el reforzamiento de la identidad regional y nacional.

Actualmente, La educación física es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armónica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la calidad de...