historia

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Gimnasia
José Fritz Andrade

APUNTE DE ASIGNATURA
Historia de la Gimnasia Deportiva o Artística.
La Gimnasia Artística actual, se desgajó como una rama independiente de la gimnasia hacia la segunda mitad del siglo XIX. Hasta ese momento estuvo mezclada con los ejercicios de educación física y preparación para otros deportes.
   Sin embargo, como educación física, haynumerosísimos testimonios de la importancia que le concedían nuestros antepasados: de todos ellos, por la gran importancia, sobresale una cita de Sócrates encontrada en sus Memorias: “Música y gimnasia son dos artes a enseñar a la juventud”. En ella destaca el profundo valor educativo que asignaba a la gimnasia y la simbiosis que debía tener con la música, simbiosis de la que han surgido la danza,gimnasia rítmica, gimnasia deportiva femenina en el suelo y barra de equilibrio y, en general, en toda la gimnasia deportiva, ya que en esencia se trata de unos ejercicios efectuados en un espacio y en un tiempo determinado.
Se considera que la gimnasia se inicio en el antiguo Egipto, cuando se realizaban las acrobacias circense. También en la antigua Grecia se encuentran diferentesactividades que pudieran tener relación con el posterior desarrollo de este deporte.
En el siglo II antes de cristo, en épocas de la civilización Minoica, los hombres y mujeres realizaban el salto del toro, para el cual se ejercitaban.

La gimnasia era un elemento característico de la formación del joven griego. Desde la infancia hasta la adolescencia, se practicaban actividadesfísicas en forma obligatoria y esa práctica es uno de los rasgos dominantes de la vida griega. Dondequiera que se implante el helenismo aparecen gimnasios, siendo estos los centros de mayor importancia en la vida de los helenos, estadios, donde se desarrollaban las principales actividades de los juegos panhelénicos instalaciones deportivas. El deporte, para los griegos, no solo es un entretenimientoapreciado; es una cosa muy seria, que se relaciona con un conjunto de preocupaciones higiénicas y medicinales, éticas y estéticas a la vez.
La gimnasia era uno de los aspectos esenciales de la iniciación en la vida civilizada de la educación. De ahí el lugar naturalmente preponderante que ocupa en el programa de la "efebia", escalón superior de la educación de las clases dominantes. Sin embargo, noparece que estuviese reservada a estos adolescentes ya mayores, ni que éstos la descubriesen en la víspera de su ingreso en la vida adulta.
Desde la época arcaica, Grecia conoció la existencia de concursos atléticos y, por consiguiente, una educación física para los niños. Se sabe con certeza que los niños en edad secundaria recibían este tipo de formación deportiva:
Esta forma de educación eraimpartida en Esparta a niñas y jóvenes, en pie de igualdad con los varones. La educación física helenística se dirigía, por tanto, a una clientela tan vasta como variada; más, no parece que en todos los casos la pedagogía estuviese muy diversificada conforme al sexo y a la edad: se nos dice a lo sumo, que los niños eran sometidos a ejercicios más ligeros que los reservados a los efebos; laspruebas deportivas de las jóvenes eran también menos duras que las de los efebos.

Los Juegos Olímpicos de la antigüedad.
En el 776 A.C. se inauguraron los primeros juegos registrados oficialmente, un acontecimiento deportivo tan importante que sirvió de base para medir el tiempo en la antigua Grecia, aunque es probable que la fecha real del origen de los juegos sea mucho más antigua. Desde los másremotos tiempos se había rendido culto a Zeus, el Dios supremo de los griegos, en su viejo altar que había en una colonia situada en la confluencia del Cladeo y el Alfeo. Más tarde, en el siglo V, en el bosque sagrado, el Atlis, descollaban entre los templos el dedicado a Zeus, en cuyo interior se alzaba la monumental estatua de mármol, de trece metros de altura, que representaba al Dios...