historia

APUNTE
 CLASE
 CURSO
 HISTORIOGRAFÍA
 


 

IGNACIO
 MUÑOZ
 DELAUNOY
 

EL PARADIGMA DE LA HISTORIA TRADICIONAL
Por Ignacio Muñoz Delaunoy

 

a)
 El
 camino
 a
 la
 profesionalización
 
La
  historia
  es
  una
  de
  las
  disciplinas
  académicas
  con
  genealogía
  más
  larga.
  Adquirió
  su
 primera
 
forma
 en
 la
 Grecia
 del
 siglo
 V
 a.C,
 cuando
 un
 grupo
 de
 pensadores
 bastante
 sui
 géneris
 comenzó
 a
 
escribir
 sobre
 el
 pasado
 de
 una
 manera
 completamente
 distinta
 a
 la
 que
 se
 había
 conocido
 hasta
 
entonces.
 
 
Todos
 los
 pueblos, anteriores
 o
 contemporáneos,
 habían
 contado
 con
 especialistas
 en
 el
 diálogo
 
con
  el
  pasado.
  Pero
  la
  mirada
  de
  estos
  ‘iniciados’
  siempre
  se
  entrelazaba
  con
  elementos
  de
  una
 
mentalidad
 religiosa,
 mítica
 o
 metafísica.
 Su
 trabajo
 con
 el
 pasado se
 inspiraba
 en
 una
 ontología
 
muy
 rica,
 que
 intentaba
 encontrar
 las
 claves
 esenciales
 para
 entender
 las
 cosas
 más
 profundas
 del
 
ser
  humano,
  transformando
  el
  pasado
  en
  un
  mundo
  perfecto,
  idealizado
  y
  un
  poco
  mágico,
  que
 
servía
 para dar
 lecciones
 de
 vida
 a
 los
 contemporáneos,
 respecto
 de
 su
 propio
 presente.
 
El
  pasado
  servía
  como
  un
  espejo
  en
  el
  cual
  cada
  sociedad
  podía
  plasmar,
  en
  forma
  esencial,
  las
 
ideologías
 que
 más
 apreciaba,
 como
 veía
 el
 mundo,
 qué consideraba
 bueno.
 
Al
 recuperar
 hechos
 pretéritos,
 enriquecidos
 por
 el
 misterio
 y
 la
 magia,
 los
 pueblos
 contaban
 con
 
un
  potente
  elemento
  aglutinante,
  que
  les
  permitía
  cohesionar
  a
  su
  gente,
  haciéndola
  sentirse
 
parte
  de
  un
  mismo
  pasado
  común.  Gracias
  a
  eso
  era
  posible
  pasar
  por
  alto
  las
  tensiones
 
provocadas
 por
 las
 diferencias
 del
 presente.
 
 
Estos
  actos
  de
  remomoración
  no
  eran
  nunca
  exactos,
  porque
  la
  exactitud
  no
  era
  el
  valor
  que
 
interesaba.
 Lo
 que
 interesaba, más
 bien,
 es
 que
 los
 recuerdos
 cobijados
 dentro
 de
 cada
 colectivo,
 
fueron
 atractivos
 y,
 sobre
 todo,
 convocantes.
 
 
La
 importancia
 que
 tiene
 la
 memoria
 colectiva
 era
 norma
 pareja
 para
 todas
 las
 sociedades
 de
 la
 
época,
 la
 mayoría
 de
 ellas ágrafas.
 En
 el
 caso
 de
 las
 sociedades
 ágrafas,
 además,
 era
 sumamente
 
importante
  una
  segunda
  funcion.
  La
  tradición
  oral
  desempeña
  una
  función
  pedagógica
 
importante,
  porque
  a
  través
  de
  ella
  los
  pueblos
  de
  esa
  época
  podían
  transferir
 a
  los
  jóvenes
 
saberes
  muy
  prácticos,
  que
  eran
  esenciales
  para
  la
  sobrevivencia
  del
  grupo:
  a
  través
  de
  los
 
cuentos,
 los
 cantos
 o
 las
 danzas,
 transmitidas
 oralmente
 por
 los
 ancianos
 era
 posible
 enseñar
 a
 los
 
jóvenes
  hábitos,
 ...