Historia

Comprensión lectora
Nosotros como grupo tenemos el concepto de comprensión lectora como el proceso por medio del cual un lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevossignificados al interactuar con el texto. Esto es el fundamento de la comprensión: la interacción del lector con el texto.
Dicho proceso, se desarrolla de forma distinta en cada lector, ya que cada individuodesarrolla esquemas diferentes y utiliza distintas habilidades y destrezas al momento de enfrentarse a un texto.
Para diferentes autores la comprensión lectora significa algo distinto, con enfoquesvariados y desde una perspectiva individual:
“Si se observan los estudios sobre lectura que se han publicado en los últimos cincuenta años, podemos darnos cuenta de que existen tres concepcionesteóricas en torno al proceso de la lectura. La primera, que predominó hasta los años sesenta aproximadamente, concibe la lectura como un conjunto de habilidades o como una mera transferencia de información.La segunda, considera que la lectura es el producto de la interacción entre el pensamiento y el lenguaje. Mientras que la tercera concibe la lectura como un proceso de transacción entre el lector y eltexto”

Dubois, M. (Enero .1991). La enseñanza de la comprensión lectora. Artículos de lectura y escritura de Hilda Quintana. Recuperado de http://http://www.espaciologopedico.com/articulos/articulos2.php?Id_articulo=498

“Desde la perspectiva cognitiva, se puede entender la comprensión lectora como una actividad mental cuyo objetivo es la búsqueda del conocimiento por medio de lainteligencia” .

Delclaux, I. & J. Seoane.( Julio. 1982). Psicología cognitiva y procesamiento de la información.  Pirámide S. A. Recuperado de http://http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-09342000000100011&script=sci_arttext

“La comprensión es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto”

Anderson y Pearson, P.D.( Septiembre.1984)...