historia
Páginas: 52 (12896 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2014
DIPLOMADO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL
LIDERAZGO DE LAS MUJERES INDÍGENAS
(MODALIDAD MIXTA)
LA ESCUELA DE FORMACIÓN POLITICA DE
MUJERESLIDERES “DOLORES CACUANGO”
EN EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES
INDIGENAS KICHWAS DEL ECUADOR
Presentado por:
Ing. Com. Norma Mayo
TUTORAS :
MSC. CECILIA VELASQUE
SRA. MATILDE CAMACHO
QUITO-ECUADOR
Coordinadora del Diplomado: Mtra. AracelyBurguete
Cal y Mayor
Del 02 de agosto de 2010 al 20 de mayo de 2011
Cartagena de Indias, Colombia
1
Índice de contenidos
DEDICATORIA ............................................................................................................................. 6
AGRADECIMIENTO................................................................................................................... 5I.
Introducción......................................................................................................................... 7
II.
La formación política de mujeres Kichwa junto al movimiento indígena de Ecuador ....... 9
2.1
La Escuela Dolores Cacuango, una escuela de cuadros políticos ............................ 9
Los objetivos y los principios.............................................................................................. 9
La modalidad de aprendizaje............................................................................................ 10
La calificación de las alumnas .......................................................................................... 11
Los requisitos para ingresar a la Escuela........................................................................ 11
2.2
Los más importantes logros de la Escuela ............................................................... 12
Desde la perspectiva del ECUARUNARI: ........................................................................ 12
Desde la perspectiva individual: ....................................................................................... 132.3
El proceso histórico de la Escuela ............................................................................ 13
2.4
La construcción de una propuesta educativa para la formación política ................. 19
Los Eventos (1997 – 2000)............................................................................................... 20
Los Módulos (2001 – 2006).............................................................................................. 21
Ejes fundamentales de los Módulos de Formación Política ............................................ 22
Las Guías (2007 – 2010) de Educación Popular Liberadora........................................... 24
Trabajo en aula y la formación presencial:....................................................................... 24Tareas en la comunidad y la formación inter modular: .................................................... 25
Los Ejes Temáticos de la Formación Política en las Guías de Educación Popular
Liberadora: ........................................................................................................................ 26
2.5
La evolución de la estructura y organización de la Escuela..................................... 29
Estructura Consolidada. ................................................................................................... 30
III.
ESTRUCTURA CONSOLIDADA .................................................................................. 31
3.1
COBERTURA DE LA ESCUELA DOLORES CACUANGO ..................................... 31
3.2
EstructuraInstitucionalizada ..................................................................................... 33
IV.
ESTRUCTURA INSTITUCIONALIZADA ...................................................................... 35
4.1
4.2
V.
Los nuevos retos de la Escuela ................................................................................ 36
La incidencia de la Escuela en la CONAIE...
LIDERAZGO DE LAS MUJERES INDÍGENAS
(MODALIDAD MIXTA)
LA ESCUELA DE FORMACIÓN POLITICA DE
MUJERESLIDERES “DOLORES CACUANGO”
EN EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES
INDIGENAS KICHWAS DEL ECUADOR
Presentado por:
Ing. Com. Norma Mayo
TUTORAS :
MSC. CECILIA VELASQUE
SRA. MATILDE CAMACHO
QUITO-ECUADOR
Coordinadora del Diplomado: Mtra. AracelyBurguete
Cal y Mayor
Del 02 de agosto de 2010 al 20 de mayo de 2011
Cartagena de Indias, Colombia
1
Índice de contenidos
DEDICATORIA ............................................................................................................................. 6
AGRADECIMIENTO................................................................................................................... 5I.
Introducción......................................................................................................................... 7
II.
La formación política de mujeres Kichwa junto al movimiento indígena de Ecuador ....... 9
2.1
La Escuela Dolores Cacuango, una escuela de cuadros políticos ............................ 9
Los objetivos y los principios.............................................................................................. 9
La modalidad de aprendizaje............................................................................................ 10
La calificación de las alumnas .......................................................................................... 11
Los requisitos para ingresar a la Escuela........................................................................ 11
2.2
Los más importantes logros de la Escuela ............................................................... 12
Desde la perspectiva del ECUARUNARI: ........................................................................ 12
Desde la perspectiva individual: ....................................................................................... 132.3
El proceso histórico de la Escuela ............................................................................ 13
2.4
La construcción de una propuesta educativa para la formación política ................. 19
Los Eventos (1997 – 2000)............................................................................................... 20
Los Módulos (2001 – 2006).............................................................................................. 21
Ejes fundamentales de los Módulos de Formación Política ............................................ 22
Las Guías (2007 – 2010) de Educación Popular Liberadora........................................... 24
Trabajo en aula y la formación presencial:....................................................................... 24Tareas en la comunidad y la formación inter modular: .................................................... 25
Los Ejes Temáticos de la Formación Política en las Guías de Educación Popular
Liberadora: ........................................................................................................................ 26
2.5
La evolución de la estructura y organización de la Escuela..................................... 29
Estructura Consolidada. ................................................................................................... 30
III.
ESTRUCTURA CONSOLIDADA .................................................................................. 31
3.1
COBERTURA DE LA ESCUELA DOLORES CACUANGO ..................................... 31
3.2
EstructuraInstitucionalizada ..................................................................................... 33
IV.
ESTRUCTURA INSTITUCIONALIZADA ...................................................................... 35
4.1
4.2
V.
Los nuevos retos de la Escuela ................................................................................ 36
La incidencia de la Escuela en la CONAIE...
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