Historia
Páginas: 30 (7453 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2012
Módulo
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
Programa de estudios
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
Campo(s) disciplinar(es) Comunicación Matemáticas Ciencias experimentales Humanidades y Ciencias sociales Horas de estudio Nivel 75 Horas 2. Instrumentos
1. Fundamentación
1.1.
Propósito formativo
Utilizar el lenguaje específico de cada cienciapara entender, interpretar y explicar los distintos procesos sociales y fenómenos naturales propios del contexto que le rodea, a partir del análisis comparativo, reflexivo y crítico de los mensajes contenidos en diferentes fuentes de información, para desarrollar una postura propia sobre los temas consultados.
1.2.
Competencias a desarrollar
Los cuadros siguientes muestran las competenciasgenéricas y disciplinares (básicas y extendidas) que deberán promoverse en el módulo con la finalidad de que el estudiante logre el propósito formativo. Se señalan en negritas aquellas que tienen un carácter fundamental y en cursivas, aquellas que son secundarias.
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
Competencias genéricas y sus atributos
G4 Escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. A1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. A2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A3. Identifica las ideas clave en un texto odiscurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. A5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. A1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A2.Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. A6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. G6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico ydiscrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. A2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. A3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. A4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. G7 Aprende poriniciativa e interés propio a lo largo de la vida. A3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
1
1
Donde la letra “G” corresponde a la competencia genérica, el número señala a cuál de ellas se refiere y “A” indica el atributo de la competencia genérica.
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El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
Competencias disciplinares ysu cruce con las genéricas
CB12 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. CB2 Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. CB3 Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de suentorno con base en la consulta de diversas fuentes. CB4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CB5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. CB8 Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
G4
A3 A5...
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
Programa de estudios
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
Campo(s) disciplinar(es) Comunicación Matemáticas Ciencias experimentales Humanidades y Ciencias sociales Horas de estudio Nivel 75 Horas 2. Instrumentos
1. Fundamentación
1.1.
Propósito formativo
Utilizar el lenguaje específico de cada cienciapara entender, interpretar y explicar los distintos procesos sociales y fenómenos naturales propios del contexto que le rodea, a partir del análisis comparativo, reflexivo y crítico de los mensajes contenidos en diferentes fuentes de información, para desarrollar una postura propia sobre los temas consultados.
1.2.
Competencias a desarrollar
Los cuadros siguientes muestran las competenciasgenéricas y disciplinares (básicas y extendidas) que deberán promoverse en el módulo con la finalidad de que el estudiante logre el propósito formativo. Se señalan en negritas aquellas que tienen un carácter fundamental y en cursivas, aquellas que son secundarias.
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
Competencias genéricas y sus atributos
G4 Escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. A1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. A2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. A3. Identifica las ideas clave en un texto odiscurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. A5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. A1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. A2.Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. A6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. G6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico ydiscrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. A2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. A3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. A4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. G7 Aprende poriniciativa e interés propio a lo largo de la vida. A3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
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Donde la letra “G” corresponde a la competencia genérica, el número señala a cuál de ellas se refiere y “A” indica el atributo de la competencia genérica.
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El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
Competencias disciplinares ysu cruce con las genéricas
CB12 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. CB2 Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. CB3 Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de suentorno con base en la consulta de diversas fuentes. CB4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CB5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. CB8 Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
G4
A3 A5...
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