historia

Introducción:
Por medio de la elaboración de este trabajo queremos llegar a conocer un poco más acerca de la historia y origen de la educación
hablaré sobre cómo se desarrolla la historia en el preescolar, las estrategias que implementaría, identificar algunas estrategias que facilitan la historia en los niños de la edad de preescolar, Justificar su estrategia didáctica, toma en cuenta susventaja, relacionar estrategias didácticas con los conceptos de primer orden y segundo orden ,en el jardín de niños Arnoldo Ochoa Gonzales, que se encuentra ubicado en jardines de Santiago, en turno matutino, realice una situación didáctica que está relacionada con la historia, el campo formativo exploración y conocimiento del mundo donde el aspecto es cultura vida y social ,donde fomenta lainteracción constante donde el alumno es un participante activo en el proceso de formación ya que la actividad era muy sencilla llamada CONOCIENDO LA CULTURA DE MI FAMILIA, MI COMUNIDAD Y MI PAÍS ,para el grado que me tocó que era 2:B ,los niños compartieron el conocimiento que tiene  acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad, que los niños identifique que pertenecen a distintosgrupos sociales: familia, amigos, escuela, comunidad.
Conocer un poco de la diversidad lingüística, saludos, colores, platicar y explicar cómo eran antes las familias, transportes, utensilios, costumbres y tradiciones en su comunidad y país así como en otras culturas mostrándoles un libro de dicha información. Lo que espere de esta actividad fue de que los alumnos compartieran conocimientos quetiene acerca de sus costumbres familiares al igual distinguieran objetos cotidianos que se usan en diferentes comunidades para satisfacer necesidades.

Cabe mencionar las siete dimensiones de la historia en la cual vimos en la lectura ya que las dimensiones de la historia son diferentes estados de la existencia en la cual experimentamos.La importancia de ser maestros con una visión distinta de la educación histórica

El papel del maestro tiene como enseñanza que han sido el mecanismo de un grupo social, generalmente es dominante, transmite nuevas generaciones de conocimientos del mundo, sus valores ysus creencias principalmente, estoy convencida, de que lo que se requiere son maestro que se defina y caracterice por ser un profesional del conocimiento, capaz de ser, mediante la enseñanza, un mediador entre el conocer y el aprender entre el que enseña y el que aprende.
También el ser maestro es que la educación es para todas las personas es importante, es vital, es necesaria y sedesarrolla desde el momento en que nacemos , la formación de los maestros ha de ser cuidadosa, permanente y con exigencia ya que están en contacto a diario con otras personas a quienes imparten y con quienes construyen un conocimiento, a quienes muchas veces aconsejan como amigos, a quienes atienden, cuidan y también, protegen; de quienes velan no solo dentro del aula de clase, sino que su pedagogía puedeen ocasiones trascender a la vida diaria y en todo contexto.
¿Cómo se desarrolla la educación histórica en el preescolar donde practicas??
En el jardín de niños Arnoldo Ochoa Gonzales sin dejar de mencionar a la educadora Margarita Ruiz Amezcua, la educación histórica se desarrolla   involucrando tanto a niños como a los padres de familia ya que en algunas actividades que la educadora hacevaria preguntas han inquietado a los niños por ejemplo estas: ¿cómo vivían los niños de ayer?, ¿qué comían?, ¿a qué jugaban? ¿Cómo se vestían?, ¿en dónde y quiénes los educaban?, al igual con la ayuda de los padres de familia al dejarles una tarea de investigar qué cosas se usaban antes como los carros, televisión, si existían o no las computadoras, es de una gran ayuda que los padres de familia...