historia

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA III
ASESOR: AVELAR ZAMARRIPA JOSÉ VÍCTOR
PARTICIPANTE: MARÍA SOLEDAD TORRES SEGOVIANO.
TRABAJO: REFLEXIONES SOBRE USO Y APLICACIÓN DE LOS CURSOSMETODOLOGÍAS I Y II PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
En mi practica como docente ha sido muy importante el estudio de las metodologías del aprendizaje de la Historia I y II ya que he logrado cambiaractividades que han sido muy tradicionalistas y que muchas veces no logran lo que se espera aprendan los alumnos al estudiar un tema.
1. ¿Cuál o cuáles de los métodos revisados en estos cursos impactómás en su práctica docente? Describa cómo los usó.
En mi práctica docente, como ya mencione anteriormente, fue difícil cambiar algunas prácticas dentro del aula pero aun así logre incorporaractividades creativas que a los alumnos les gusto realizar y al mismo tiempo apropiarse de los conocimientos, para ello empecé con la situación – problema y me di cuenta que a los alumnos les intereso puessurgieron preguntas dudas, que ellos trataron de resolver por su cuenta, o con sus demás compañeros y lo importante de este proceso es que pudieron solucionar el conflicto que implicaba la actividad.2. ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentó en la aplicación de estas metodologías a sus cursos?
Dentro de la realización de las actividades se presentan ciertos obstáculos que no deben serimpedimentos para realizarlos de la mejor manera sino deben ser un impulso por mejorar nuestra práctica siempre y cuando sea a través de la innovación y en mejora de los aprendizajes. Algunos de losobstáculos que pude detectar es que a algunos participantes se nos dificulto el uso del internet ya que no era m.uy familiar para unos y además de que algunos programas no sabíamos como realizarlos
3.¿Cuáles beneficios considera que encontró al emplear estas metodologías en sus cursos de historia?
Considero que los talleres que he estudiado, sobre las metodologías del aprendizaje de la...