Historia

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
I. Complementa el siguiente cuadro comparativo con la información que se te solicita.
CIVILIZACIÓN UBICACIÓN TEMPORAL TEMPLOS O CIUDADES IMPORTANTES UBICACIÓN GEOGRÁFICA EXPRESIONES CULTURALES REPRESENTATIVAS
TEOTIHUACANA 1200 – 400 A.C.
OLMECA 100 A.C. – 650 D.C.
ZAPOTECA 900 – 1100 D.C.
TOLTECA 1325 – 1521 D.C.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
I.Investiga los siguientes conceptos:

CHINAMPA


TEPOCHCALLI



CALMECAC



AMOXTLI





AZTLAN
 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
I. Contesta Correctamente Las Siguientes Preguntas:
• ¿Qué impacto se dio entre los Pueblos Prehispánicos ante la presencia del europeo y su conquista?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuáles fueron las consecuencias de la guerra sostenida entre los Mexicas contra los españoles y sus aliados?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

Al año siguiente, Juan de Grijalva realizó un nuevo via¬je de exploración, y llegó hasta lo que hoy conocemos como San Juan de Ulúa (Veracruz); ahí se dio lugar el primer contacto entre los mexicas y los españoles.

Cortés remitió a España el primer cargamento de oro "rescatado" y su primeraCarta de Relación, misión que en¬cargó a Alonso Hernández Puerto Carrero y Francisco de Montejo.

En 1517, Diego de Velázquez, gobernador de Cuba, envió a explorar tierra firme a Francisco Hernández de Córdoba, quien llegó a Playa del Carmen, Cozumel, Yuca¬tán y Champotón.

Jerónimo de Aguilar comenzó a predicar y bautizó a Tabasco con el nombre de Santa María de la Victoria.

HernánCortés huyó de Cuba el 10 de febrero de 1519.

En 1510 los españoles conquistaron Cuba, descubier¬ta por Cristóbal Colón en 1492, y desde allí emprendieron viajes de exploración a tierra firme en la región del Caribe y del Golfo de México.

El Cacique Gordo de Cempoala (Veracruz) le entregó obsequios y le expresó sus quejas a Cortés: los mexicas exigían el pago de tributo; el español le expresóque había llegado para aca¬bar con las injusticias.

Jerónimo de Aguilar los exhortó para que hicieran las paces con los españoles y los nativos entregaron presentes a Cortés, entre ellos enviaron comida y mujeres, como la Malinche.

 
ACTIVIDAD INTEGRADORA 5
INSTRUCCIONES: En una cartulina, elabora una línea del tiempo sobre el tema de la caída de Tenochtitlan. Utiliza dibujos, recortes,colores, pinturas y todo lo que necesites para entregar un trabajo presentable y creativo.


 
























Bloque número 4 La época colonial. El sistema virreinal (Siglo XVII y la primera mitad del siglo XVIII).

Propósito del Bloque: Explica la vida en México durante la época colonial.
SESIÓN 7
Propósito: Explica la influencia y repercusiones que tieneel México colonial en la actualidad.

4.1 La Organización Política.
Después de la conquista, Nueva España vivió tres siglos bajo el dominio español. España y sus colonias eran gobernadas por reyes con po¬der absoluto sobre sus súbditos.
Durante los siglos XVI y XVII gobernaron re¬yes de la dinastía Habsburgo. España era la potencia más grande de Europa, pero cayó en decadencia y fuedesplazada por Inglaterra, Holanda y Francia. En el siglo XVIII goberna¬ron el imperio español reyes de la dinastía de Borbón. Los borbones quisieron mejorar la economía y la administración de su imperio.
La Nueva España era gobernada desde Espa¬ña. El virrey era el representante personal del rey. Los dos primeros virreyes, Antonio de Mendoza y Luís de Velasco, redujeron los po¬deres y abusos de los...