historia

LA EDUCACION FISICA EN EL PERIODO DE 1900 A 1920
En México, desde el último cuarto del siglo XIX y la primera década del XX, adquirió relevancia el desarrollo de nociones sobre la práctica de laeducación física en la educación primaria.
Sin embargo, el contexto económico y político del Porfirito en este tiempo, propició que muchas de estas ideas de ingresar la educación física a las escuelasprimarias no tuvieran un impacto amplio, debido a la marginación social en que la mayoría de la población mexicana se encontraba sumergida, además de la incipiente y limitada organización educativaexistente en todo el territorio nacional.
Durante el periodo de 1900 a 1920, a pesar de la inexistencia de un sistema educativo nacional ±como el que se conformaría en 1921, con la creación de laSecretaría de Educación Pública (SEP), se impulsaron iniciativas tendientes al desarrollo de la educación física con una clara intención formativa. Las áreas en que incidieron estos esfuerzos fueronvariadas: desde la publicación de libros de texto y guías metodológicas, la organización de algunas asociaciones de maestros, la elaboración de planes, programas y contenidos de estudio, la creación deinstituciones formadoras de docentes, hasta la reglamentación de los patios escolares. A continuación se señalan algunas acciones realizadas en este campo.
A partir de esto, empiezan a surgir también lasescuelas formadoras de docentes; en estas escuelas, al principio, para la Licenciatura en Educación Física como contenido principal se empezó a trabajar con la práctica de la gimnasia.
Como lo hemosvisto en varias ocasiones, con el paso del tiempo, los contenidos fueron cambiando debido a las nuevas necesidades que se le presentaba a la sociedad, es por ello, que se empezó a trabajar comocontenido fundamental de la Educación Física, con un sistema completamente militarizado, es decir, un sistema educativo que estaba basado en la rigidez y rectitud de las actividades propuestas a los...