HISTORIA

29- el Instituto Nacional de Formación Docente como organismo responsable de:
a) Planificar y ejecutar políticas de articulación del sistema de formación docente inicial y continua.
b) Impulsar políticas de fortalecimiento de las relaciones entre el sistema de formación docente y los otros niveles del sistema educativo.
c) Aplicar las regulaciones que rigen el sistema de formación docenteen cuanto a evaluación, autoevaluación y acreditación de instituciones y carreras, validez nacional de títulos y certificaciones, en todo lo que no resulten de aplicación las disposiciones específicas referidas al nivel universitario de la Ley N° 24.521.
d) Promover políticas nacionales y lineamientos básicos curriculares para la formación docente inicial y continua.
e) Coordinar lasacciones de seguimiento y evaluación del desarrollo de las políticas de formación docente inicial y continua.
f) Desarrollar planes, programas y materiales para la formación docente inicial y continua y para las carreras de áreas socio humanístico y artístico.
g) Instrumentar un fondo de incentivo para el desarrollo y el fortalecimiento del sistema formador de docentes.
h) Impulsar y desarrollaracciones de investigación y un laboratorio de la formación.
I) Impulsar acciones de cooperación técnica interinstitucional e internacional.

30)-Las políticas de promoción de la igualdad educativa están destinadas a enfrentar situaciones de injusticia, marginación y otras formas de discriminación de cualquier índole que afecte el ejercicio pleno del derecho a la educación. Deberán asegurarlas condiciones necesarias para la inclusión, el reconocimiento, la integración y el logro educativo de todos/as los/las niños/as, jóvenes y adultos en todos los niveles y modalidades principalmente los obligatorios. El estado asignara los recursos presupuestarios para garantizar la igualdad de oportunidades y resultados educativos para sectores más desfavorecidos de la sociedad.
31) El sistemaeducativo adoptaran las medidas necesarias para garantizar el acceso y permanencia de las alumnas en estado de gravidez, así como su continuidad luego de su maternidad, evitando cualquier forma de discriminación que las afecte en concordancia con el art. 17 de la ley n° 26.061. Las escuelas contaran con sala de lactancia. Asi mismo las autoridades podrán incluir a las madres en condición de preposparto en la modalidad de educación domiciliaria y hospitaria.

32) Promoverán la inclusión de niños/as no escolarizados/as en espacios escolares no formales como tránsito hacia procesos de reinserción escolar plenos. Asimismo, participarán de las acciones preventivas para la erradicación efectiva del trabajo infantil que implementen los organismos competentes.
33)-Con respecto de las escuelasen situación más desfavorables, el Ministerio de Educacion, Ciencia y Tecnologia junto con las autoridades jurisdiccionales diseñaran estrategias para que los/las docentes con mayor experiencia y calificaciones se desempeñen en estas, para impulsar unas mejoras en los niveles de aprendizajes de los alumnos/as.

34) Para asegurar la buena calidad de la educación, la cohesión, la integraciónnacional y garantizar la validez nacional de los títulos correspondientes, el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología en acuerdo con el Consejo Federal de Educación, tomara las siguientes medidas:
a) Definirá estructuras y contenidos curriculares comunes y núcleos de aprendizaje prioritarios en todos los niveles y años de la escolaridad obligatoria.
b) Establecerá mecanismos de renovaciónperiódica total o parcial de dichos contenidos curriculares comunes. Para esta tarea contará con la contribución del Consejo de Actualización Curricular previsto en el artículo 119 inciso c) de esta ley.
c) Asegurará el mejoramiento de la formación inicial y continua de los/as docentes
como factor clave de la calidad de la educación.
d) Implementará una política de evaluación concebida como...