Historia

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIORMÓDULO III |
INSTITUCIÓN FORMADORA: Universidad Autónoma de Sinaloa | UNIDAD ACADÉMICA: Preparatoria Guasave Diurna |
GENERACIÓN:6ta. | MÓDULO : III |
ALUMNO DOCENTE: MOISES ENRIQUE INZUNZA GERARDO | INSTRUCTOR:GUILLERMO A. RIOS MORENO |
N° DE ACTIVIDAD: MEIG_Act.1 | N° DE EVIDENCIA : 1 | FECHA (dd/mm/aa):22/09/12 |TITULO DE LA ACTIVIDAD:DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS |
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. |
FORMA DE TRABAJO (marcar con una X): Individual (X ) Grupal () | INTEGRANTES DEL EQUIPO (Si la actividad es grupal): |

1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente yorganizarlo por procesos?

MOISES ENRIQUE INZUNZA GERARDO
A lo que se refiere la de organizar el contenido temático aquí se enlistan los temas de manera conceptual, de acuerdo a la importancia que le de la disciplina, a desarrollar, con la única finalidad de llegar al objetivo en general. Y la organización por procesos se involucra el contenido procedimental, en donde se seleccionan los temas, deacuerdo a los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, de los alumnos ,en base a competencias que permitirán desarrollar el dominio de los objetivos curriculares y evolucionar hasta lograr el objetivo del curso. Resumiendo en pocas palabras, en este tipo de contenido por proceso, es que los alumnos aplicaran sus conocimientos, y habilidades de los temas vistos en clases.
ALGUNOS COMPAÑEROSPARTICIPANTES DE LA PLENARIA, OPINARON LO SIGUIENTE SOBRE. Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

CONAN VARGAS A.
“Organizar el contenido temáticamente se refiere a seguir la secuencia que viene en el programa de la asignatura a impartir, contenidos, tiempos, etc. Organizarlo por procesos seria abordar los temas de acuerdo alconocimiento que se desee obtener, incluyendo otras áreas disciplinares si es necesario.
La principal diferencia, seria que la primera opción es rígida y la segunda es flexible.”

NANCI YAZMIN ESPINOZA RUELAS

Los contenidos temáticos se forman por los conocimientos, destrezas, actitudes y valores los cuales serán requeridos para cubrir las tareas, los contenidos serán los objetos de aprendizaje, comoobjetos de conocimientos.

Y como procesos de aprendizaje compren los medios didácticos a utilizar para ampliar cada subtema, de tal manera que el estudiante se le facilite la apropiación del conocimiento, tomándose en cuenta los medios que se tienen al alcance, como tecnológicos o convencionales, la web, el proyector, laboratorios, trabajo elaborado durante la clase, como: análisis, ensayos,periódico mural, mapas conceptuales, síntesis, exposiciones, etc. las cuales se puedan relacionar con la vida del alumno dentro y fuera de clases .

EDGAR MALDONADO:
También organizar el contenido temáticamente  es distribuir a lo largo del semestre los temas y subtemas, así como periodos de evaluación, entendiendo que los criterios de enseñanza están ligados a un margen estructurado con base alos propósitos.
La organización por procesos, se habla de trabajar actividades donde lo lleven a interactuar de manera interdisciplinaria con otras áreas de conocimiento, por ejemplos proyectos, etcétera, aquí se evalúa continuamente. Se entiende que además que este tipo de organización es más planeada y organizada, conectividades que te lleven a un aprendizaje significativo y margen mas amplioen las competencias.  

PORFIRIO CASTRO ANGULO
El contenido temático es una forma de mostrar los temas a trabajar y solo el docente es quien interviene,,,,, organizar los contenidos por proceso es más complejo donde interviene tanto alumno como docente, sería detectar en cada tema la forma en que vamos a trabajar y que habilidades va a desarrollar el alumno, determinar que estrategias se va a...