historia

sin embargo, insistimos que en esta tarea fundamental no estarán solos, ya que la
Subsecretaría de Educación Básica impulsará diversas estrategias de acompañamiento
para ustedes, particularmentemediante procesos de formación continua.
Una de estas estrategias de acompañamiento es esta Guía para el maestro que en esta
ocasión reciben ustedes junto con los programas de estudio de cada uno delos niveles y
asignaturas correspondientes, cuya finalidad es brindar elementos y herramientas para
comprender con mayor claridad y amplitud las cuestiones fundamentales vinculadas
con laaplicación de los programas de estudio en el aula.
El contenido está organizado en diferentes apartados que explican el enfoque
de las asignaturas, la importancia y función de los estándares por períodos,su
vinculación con los aprendizajes esperados, todos ellos como elementos sustantivos
en la articulación de la educación básica.
Al mismo tiempo, las guías contienen explicaciones sobre cómoorganizar la
experiencia de aprendizaje de los estudiantes poniendo atención a cuestiones
importantes que impactan el aprendizaje, como el diseño de ambientes para el
aprendizaje y la gestión delaula, al igual que la planeación y la evaluación, de acuerdo
con los enfoques de los programas de estudio.
Como parte fundamental de la acción educativa en el desarrollo de competencias
se consideranlos procesos de planificación y evaluación, que requieren ser vistos de
manera sistémica e integrada. Es a partir de la evaluación que se reconoce el aprendizaje
de los estudiantes, de ahí que debaser fuente de retroalimentación continua para la
toma de decisiones sobre la planeación y ésta deberá ser lo suficientemente flexible
como para ir cambiando continuamente conforme a las diferentesformas de evaluación
enmarcadas en la RIEB.
Es a partir del reconocimiento de cómo aprenden las y los alumnos como los
maestros y maestras pueden diseñar su proceso de enseñanza. A través de la...