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Historia Social y política de la Educación Argentina
Profesora: Cecilia Cresta
Alumna: Pardo Florencia Marcela
Trabajo Práctico nº 1
La década del 80 se observa la inclinación de metas parael desarrollo del sistema educativo Argentina que venía desde fines del siglo XIX
La creación de la ley federal de educación que propone cambios en la estructura del sistema educativo.
Nuevasoportunidades educativas y la incesante demanda de la población.
La expansión de la matricula en todos los niveles fue uno de las características mas importantes del periodo. Pero la crisis fiscal ypolítica no privilegiaron la calidad de la educación provocando el deterioro de la calidad servíos educativos ocasionando una desigualdad de acceder a los conocimientos prometidos por la escuela según ellugar de residencias y el nivel socio – económico.
La ley 1420 tuvo un papel importante en la organización de la escuela primaria en todo país, tiene como objetivo captar a niños de seis a catorceaños, que sea libre gratuita y gradual, se rechazaba la enseñanza religiosa, obligatoria, que se dicte todas las materias de instrucción obligatoria. Todos tenían derecho de matrícula, esta ley organizóla parte institucional y administrativa en todos los aspectos de la enseñanzas primaria, tanto nacional como particular.
La igualdad en los tiempos de orígenes no era tal hasta que se fue modificandogracias a la ley federal de educación que estableció que todos son iguales y tienen derecho a la educación pública.
La generación del 80 tuvo como finalidad atenuar las desigualdades que implantaruna igualdad.
En 1983 con la llegada de la democracia se logro una mayor tolerancia en la convivencia en las escuelas y con ayuda psicológica y pedagógica se pueda formar seres humanos dignos y que sepuedan realizar como tales.


Mi lectura analítica de la imagen: la iniciativa de una “escuela pública “es captar a niños de seis a catorce años en un lugar común donde se combinen las...