historia

EDUCADOR(A) DE PREESCOLAR
Con este cursos enseñamos a padres y a educadores cómo formar a los niños de 2 a 5
años. Incluye Psicología y Pedagogía Infantil, Pediatría, Expresión Infantil,
Actividades Infantiles (cuentos, juegos y educación musical). También abarca el tema
de cómo organizar una Escuela de Educación Preescolar.
Cuando finalices tus estudios y obtengas el Diploma del InstitutoMaurer, puedes
obtener también el título profesional de Lic. en Educación Preescolar, presentando el
examen del CENEVAL.
Los requisitos para presentarlo son tener la Preparatoria o el Bachillerato, contar con
3 años de experiencia laboral en el ramo de la educación y tener 21 años de edad o más.
Si no cuentas con experiencia laboral, puedes realizar el examen ROCO de la SEP y
obtener elCertificado Oficial comoAsistente Educativo, con firmas y sellos de la SEP.
Este examen se realiza en varios CECATIS del Distrito Federal y del Estado de
México, en donde deberás solicitarlo y pagar los derechos. No necesitas tener
experiencia ni bachillerato para recibir este Certificado. Este certificado facilita que te
contraten como Asistente Educativo y así podrás reunir los tres años deexperiencia
necesarios para presentar el examen del CENEVAL.
Los conocimientos que te proporcionamos son una excelente ayuda para aprobar
cualquiera de estos dos exámenes. Tenemos la satisfacción de que nuestras alumnas
diplomadas logran destacar siempre por su desempeño profesional.
INSTITUTO

MAURER

Km. 58 Carr. México-Cuautla, Hacienda Panoaya, Amecameca, Méx. 56900
Tel: 01-800-014-1415Internet: www.institutomaurer.com.mx E-mail: dudas@institutomaurer.com

PROGRAMA DE ESTUDIOS
LECCIÓN Nª 1.
Aspectos básicos y curriculares 1. Antecedentes
históricos. Nacimiento de la educación preescolar.
Búsqueda de la institucionalización de la educación
infantil. La educación preescolar en el siglo XX.
Psicopedagogía 1. (Aspectos evolutivos). Desarrollo
físico. (Aspectos generales).Introducción: el
crecimiento corporal. El desarrollo óseo y la
dentición. El control de las funciones de excreción.
Alimentación. El sueño. Centro educativo 1 .
Aspectos generales. Características del centro
educativo de educación infantil. ¿Qué acciones debe
realizar el centro educativo para cumplir su función
educadora? Organización interna del centro.
LECCIÓN Nº 2.
Aspectos básicos ycurriculares 2. Significado del
término “educación infantil”. Fundamentos
biológicos, sociológicos y psicopedagógicos.
Requisitos necesarios para que la educación
infantil desempeñe la función educativa.
Sistematizar nuestras acciones. Adaptación a las
características del niño. Características del
profesorado. Técnicas y actividades 1. La familia:
nuestra primera escuela. Núcleo principaldel niño. El

ambiente familiar. La familia y la escuela.
Psicopedagogía 2. (Aspectos evolutivos). La
maduración de las capacidades psíquicas. Las
causas del desarrollo psíquico. Centro educativo 2.
Aspectos legales.
LECCIÓN Nº 3.
Aspectos básicos y curriculares 3. El currículo.
Técnicas y actividades 2. La técnica de enseñar.
Características que debe tener una técnica:
eficacia,coherencia y ética. Estilos técnicos. Las
técnicas y las actividades educativas. Psicopedagogía 3. (Aspectos evolutivos). El camino del
conocimiento. Desarrollo de la inteligencia (según
Piaget). Conceptos cognitivos. Etapas. Observaciones a la teoría de Piaget. Centro educativo 3.
El aula de una escuela infantil. Mobiliario.
Decoración. Material. Luz y temperatura. Video I.
LECCIÓN Nº 4.
Aspectosbásicos y curriculares 4. ¿Qué es
identidad personal? El niño y su cuerpo.
Expresión psicomotriz. Desarrollo afectivo y
socialización. Técnicas y actividades 3. Técnicas
para el desarrollo de la identidad personal. El niño

se conoce a sí mismo. El niño y su cuerpo.
Utilización de los sentidos. Adquisición de los hábitos
de higiene, nutrición y salud. Esquema psicomotriz.
El esquema...