historia

2/ELABORACIÓN DE INFORME EN EL QUE HABLES SOBRE:
2.1- Evolución de los niños durante el transcurso de los tres días: Actitud, actividades que realizaron, etc…
Durante estos tres días los niños realizaron una serie de cambios que a continuación vamos a tratar.

Puesto que el primer año de Escuela infantil será el cambio más significativo que vivenciarán los pequeños demenos de 2 años; es de suma importancia centrarse en los cambios de actitudes que mostrarán los pequeños, de este modo podremos diferenciar en qué etapa de la adaptación se encuentra cada niño: Protesta, Ambivalencia o Adaptación.

Las actitudes de los niños/as de la Escuela infantil “Aitana” en el transcurso de los 3 días mostraron numerosos comportamientos que a continuación iremosdescribiendo.
Al despedirse de los padres todos los niños y sin excepción alguna empezaban a llorar y así pasaban unos minutos entre mis brazos o los brazos de su Educadora, reclamando a sus progenitores. Posteriormente y durante el transcurso de la mañana los pequeños se te iban acercando llorando y pidiendo a sus padres, y la única forma que había de calmarlos era cogerlos en brazo o sentarse junto aellos en forma circular para poder captar la atención de todos ellos. El desplazamiento por el aula o patio de la Escuela era casi imposible concebirlo sin pensar en los niños agarrándote los las extremidades.
La hora de la comida se volvía el mayor caos de todos ninguno quería comer y no hacían otra cosa que llorar y gritar llamando a sus mamas.

Si bien es cierto en el segundo y tercer díapude apreciar algunos avances en algunos de los pequeños, por ejemplo Lucas Agullo se pasó el primer día prendido de un peluche con forma de conejo, al que no soltó ni para ir al baño; pero el último día se acercaba a mí y me lo daba para que mientras él jugaba en el patio yo se lo guardará, depositando de esta manera su confianza en mí. Poco a poco en otros niños también pude observar cambios ensus actitudes respecto al primer día, y si bien en el primer día fue todo llorar en el segundo y tercer día eran lloros pero en intervalos cortos de tiempo y repetidos a lo largo de la mañana.

El cambio más significativo fue a la hora de la comida, el primer día casi no conseguimos que comieran y el tercer día ya más o menos todos comieron bien; a excepción de alguna pequeña que aun en casa suscomidas eran a base de biberones y en la escuela lógicamente pues no quería comer con cuchara.
Respecto a las actividades realizadas podemos reseñar las siguientes:

1º Día: Asamblea, pasar lista, cantar canciones y elaboración de una ficha pegando gomets.

2ºDía: Asamblea, pasar lista y cantar canciones.

3ºDía: Asamblea, pasar lista, cantar canciones y aula de psicomotricidad.2.2- Análisis de las aptitudes y actitudes de las educadoras del centro.
La educadora con la que compartí estos tres días se llama Mar, de ella no puedo decir nada que no sean elogios porque su nivel de implicación con los pequeños es ejemplar, tanto sus actitudes como aptitudes las puedo calificar de ejemplares en el ámbito de la educación infantil.
Su trato con los pequeños fue compresivodurante los tres días, sin dejar de preocuparse ni un solo minuto por cubrir las necesidades que sus niños le reclamaban; se volcaba en ellos dándoles afecto y palabras de aliento que hacía que los niños comprendieran que ella estaría con ellos siempre que la necesitaran.

2.3- Análisis de la actitud de las familias.
De las familias en general puedo decir que desde mi punto de vista dificultan laadaptación de sus hijos a la escuela, ya que a la hora de dejarlos en el aula no son sinceros con ellos y consiguen que se queden en ella a través de mentiras y engaños.
Fuera de este hecho no puedo valorar más sobre las actitudes de las familias ya que mi trato con ellas fue escaso, debido a que solo los veía cuando venían a dejar a sus hijos en clase y durante unos 2 o 3 minutos como máximo....