historia

DEDICATORIA Este trabajo esta dedicado en especial al docente que nos transmite sus conocimientos incondicionalmente, nos apoya y nos entiende. Tambin esta dedicado a todos mis compaeros. INTRODUCCION La educacin es ante todo un proceso social y en consecuencia, el hombre sovitico no poda ser educado bajo la influencia de una sola personalidad la esencia de la educacin no estaba en lasconversaciones con el educando, ni en la influencia directa que un educador poda ejercer sobre l, sino en la organizacin de la vida del nio y del joven y en el ejemplo que se le brinda con la vida personal y social. El trabajo educativo es, ante todo, un trabajo de organizacin. Cuando la colectividad infantil y de adolescentes se organiza debidamente pueden realizarse autnticos prodigios. La educacincolectivista, es una propuesta integral, que concreta una posicin ante el mundo y se vincula a una prctica poltica y econmica. Es decir se inscribe en los objetivos del socialismo, cuya finalidad es la colectivizacin de los medios de produccin e intercambio, en beneficio de los trabajadores. Frente al reto que constituye armonizar los intereses sociales con los particulares de los educandos,Makarenko responde involucrando a stos en la bsqueda de soluciones a los problemas cotidianos hacindolos copartcipes en la organizacin de la vida escolar y productiva generando lazos de colaboracin, respeto, autoridad compartida y disciplina. El logro obtenido con esto consisti en formar personalidades productivas y solidarias para con su pueblo y la nueva sociedad. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GENERALEl objetivo principal de este trabajo es conocer y comprender la importancia educacin comunal y colectiva. 2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Informar sobre los pilares fundamentales de la educacin. Observar la posicin terica y estilo personal peculiares en un educador. Informar de la importancia del trabajo como una responsabilidad social. Conocer las caractersticas de la educacin, el esfuerzo, respeto,autoridad compartida y disciplina como valores en la educacin. JUSTIFICACIN Justificamos el presente trabajo ya que consideramos muy importante conocer los pilares fundamentales de la educacin, que nos plantea el propio Makarenko y nos expone que su objetivo es presentar la magnfica colectividad en que tuvo la suerte de trabajar, describiendo su vida interna, su historia, el ambiente que larodeaba. MARCO TERICO 4.1. ENFOQUE SOBRE EDUCACIN La educacin comunista se basa en los principios emanados de la propuesta sociopoltica del marxismo-leninismo. El principio educativo comunista parte del cuestionamiento de la explotacin capitalista y pretende elevar a las masas explotadas a una nueva situacin en la que puedan desarrollar todas sus potencialidades fsicas, mentales y espirituales. Parahacer esto se propone un modelo educativo que vincule la vida del trabajo con la escolar para que la primera incorpore principios de la ciencia a la rutina laboral hacindola un acto consciente, con el objetivo final de eliminar la divisin social del trabajo entre el trabajo intelectual y el manual, que favorece la explotacin del segundo por el primero. Adems, se busca dar una formacin cultural yespiritual que permita a los hombres el disfrute de los bienes espirituales producidos por la humanidad y contribuir al saber universal con una cultura proletaria. Este principio es determinante en la obra de Makarenko, pues es admirable el sentimiento comunista de este pedagogo, quien no olvida su origen obrero y como maestro se opone a que dentro de la educacin se espere tanto del mtodo individualy hace un gran nfasis en que se debe poner especial atencin a la organizacin de la escuela como colectividad e insiste que en las escuelas no prestan la debida atencin a la organizacin de la experiencia infantil, la experiencia de la vida, la experiencia comunista. Lo anterior, es la forma como Makarenko entenda el servicio que con la educacin deba prestar a la tarea de implantacin definitiva...