Historia

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: ¿UN CAMPO DE BATALLA?
La autora María Adelina Arredondo menciona que la historia es un relato del pasado y en la escuela los maestros solo ensenan lo que ellosaprendieron anteriormente, como un conjunto ordenado cronológicamente de hechos y sucesos, donde los alumnos lo único que hacen es memorizar los datos que se les dan.
En eta lectura la autora nos presentatres momentos que ha tenido la enseñanza de la historia desde los años de 1992 y en donde se suscito esto fue en primarias secundarias y nivel superior.
La primera fue la disputa por los libros detexto para la enseñanza de la historia en la primaria, la cual surgió mediante una reforma que se implemento para el fortalecimiento de la identidad nacional y se llamaba “Programa Emergente de laReformulación d Contenidos y Materiales Educativos”, se reunieron varios historiadores para la creación de los libros de historia, pero hubo mucho descontento entre las personas, maestros, padres defamilia, magisterio, SNTE,CNTE, ya que no tenia algunos contenidos de importancia, en esta disputa también se involucraron la SEP, el gobierno federal y los poderes locales. Se organizaron foros por partede la SEP y de la SNTE para analizar esta reforma y hacer algo para que se cambiara, al final de cuentas se logro que en los libros de historia se anexara un capítulo sobre los pueblos antiguos deAridoamérica. En los foros se dejo en claro que más allá de la polémica en torno a los materiales didácticos, está en el problema de la capacitación y la actualización de los docentes.
El segundomomento fue la disputa por el espacio en el currículo de la educación secundaria, por una reforma que se implemento en el 2004 llamada Reforma Integral para la Enseñanza Secundaria, que era lamodificación del mapa curricular de la secundaria con la constante modificación de los espacios curriculares, la gradación y distribución del tiempo por cada materia. Esta reforma de la SEP estaba encaminada...