historia

 1. INDÍGENAS RURALES, MIGRANTES, URBANOS: UNA EDUCACIÓN EQUIVOCADA,
2. Los pueblos indígenas son los que acusan los indicadores más bajos de desarrollo educativo, los que menos acceso tienen a laescuela, los que con mayores dificultades transitan y permanecen en ella cuando acceden, los que con mayores problemas continúan en niveles superiores y los que menos aprenden.
3. LA EDUCACIÓN DELOS INDÍGENAS EN  MÉXICO La educación de los pueblos indígenas en comunidades de origen. Los docentes son contratados con la educación media concluida, y hasta hace unos años, con educación mediabásica Ahora es obligatoria la licenciatura, sin embargo hoy en día no se cuenta con ello. Los niños indígenas asisten menos a la escuela que los no indígenas, reprueban y desertan más
4. rendimientoescolar se encuentra siempre por debajo. Los niños indígenas que asisten a primarias generales rurales tienen mejores resultados en las pruebas que los que asisten a escuelas indígenas. Esto no se debe adiferencias socioeconómicas, sino a diferencias en la calidad de sus docentes son los que menos recursos y calidad en la atención reciben.
5. LA EDUCACIÓN DE LOS INDÍGENAS URBANOS MulticulturalidadSon considerados alumnos con necesidades educativas especiales. No acceden a la economía formal y se dedican a la venta ambulante Tienen tres veces más probabilidades de quedar fuera de la escuela ylos que ingresan tiene serios problemas. Se enfrentan a la discriminación de una sociedad ancestral mente racista, Puerta de entrada a la sociedad del destino Enviar a los hijos en edad escolar a laescuela es una obligación constitucional de los padres de familia
6. Se han observado y documentado prácticas de discriminación o segregación Discriminación de todos los que conforman las institución ,desertan. Evaluaciones se realizan con instrumentos estandarizados que miden la capacidad de reproducir información de manera homogénea Desde la etiquetación hasta la creación de estereotipos o...