Historia

FUNDACIÓN CARVAJAL
PROYECTO BRÚJULA
PROGRAMA DESARRAIGADOS

PRUEBA DIAGNÓSTICA FINAL

NÚMERO DE PARTICIPANTES: 6

SEDE: Monteloro

NOMBRE DE LA DOCENTE: Martha Lucía Cardona PuertaFECHA DE APLICACIÓN: julio de 2.010

INSTRUMENTO DE APLICACIÓN: Secuencia didáctica.

TEXTO EJE:” LOS SECRETOS DE ABUELO SAPO”

AUTORA: Keiko Kasza

EDITORIAL: NORMA, 2.006


PROYECTOLECTORES Y ESCRITORES CREATIVOS

GRUPO: BRÚJULA
DOCENTE: LILIANA BERMUDEZ G.
INSTITUCION EDUCATIVA: JUANA DE CAICEDO Y CUERO.

TITULO DEL PROYECTO

LECTORES Y ESCRITORES CREACTIVOS : Unaestrategia didáctica en el aula para mejorar la lectura y la escritura de cuentos de manera productiva y valorativa de los niños del proyecto ”brújula” de la InstituciónEducativa Juana de Caicedo y Cuero.

JUSTIFICACION
Con este proyecto se busca contribuir en el mejoramiento y en la calidad lecto-escritural, de los niños del “Proyecto Brújula” de lainstitución educativa Juana de Caicedo y Cuero jornada tarde.
La lectura y la escritura son temas muy complejos que necesitan ser mirados desde varias ópticas y a su vez permite un acercamiento hacia losniños en el desarrollo de habilidades comunicativas y cognitivas para leer, escribir, comprender, escuchar, abstraer y expresarse adecuadamente; logrando así, que el individuo este en capacidad deanalizar, interpretar, argumentar, sintetizar, representar y exteriorizar sus propias opiniones, conceptos y criterios; de tal forma, que se convierta en un sujeto que aporte a la sociedad.

Así mismo,la lecto-escritura es concebida como un proceso de estructuración de potencias significativas que proporcionan en el niño varios tipos de herramientas metodológicas, estas a su vez constituyen unverdadero “andamiaje” facilitador de esta construcción, bien sea con el propósito de expresar su mundo interior, trasmitir información o interactuar con los otros.

Para esta justificación se ha...