Historia

CALIDAD DE VIDA EN NIÑOS TRABAJADORES DE MINAS
YESSICA ALVAREZ ROJAS
DIEGO ALEJANDRO CARDENAS CAICEDO
MARIA ISAVEL MANOSALVA

Lo que se pretende analizar en la calidad de vida de los niños trabajadores de minas es determinar en que condiciones de vida se encuentran estas personas y su satisfacción por las mismas, tomando en cuenta los componentes objetivos y subjetivos.
Punto de vistasubjetivo: el trabajo infantil en minas se explica por la necesidad que tienen familias muy pobres de asegurar la subsistencia y tener la idea que no pueden salir adelante por medio de otro trabajo como la educación, la agricultura, la ganadería, etc. Esto afecta radicalmente la calidad de vida del menor, pues al estar arraigada esta creencia en la cultura, involucra a los menores pertenecientes a unafamilia minera; quienes desde que el niño es menor de 4 años los padres lo llevan a la mina con el pretexto que en la casa no hay quien lo cuide, desde este punto de vista el niño pierde su espacio a la recracion, a la libertad y a un optimo aprendizaje para su desarrollo, y al contrario debe adaptar el ambiente de la mina a cubrir las necesidades anterioemente nombradas a partir de lo que observaincluyéndolo en el juego y las espectativas que tienen estos niños, pues al estar desde temprana edad en las minas su juego consiste en imitar a sus padres y sueñan en llegar a ser como ellos.

Cuando tienen 6 o 7 años de edad hasta los 17 años, los niños están en la capacidad de ayudar en las tareas de la casa, algunos estudian, y asisten a las minas; estas actividades son alentadas muy amenudo por la familia.
Debido a que son características propias de su cultura, los niños adquieren un sentido de responsabilidad y pertenencia hacia el trabajo enorgulleciendose de llevar a cabo las labores y el ambiente de trabajo porque que pueden ayudar a la familia a sobrevivir. Tanto las familias como los niños de estas edades perciben el trabajo como una oportunidad que les abrirápuertas hacia el mundo, es decir, no lo catalogan como un problema y muchos lo ven como una obligación (oficio) , y son pocos los niños de esta edad que anhelan seguir una carrera profesional; este trabajo ocupa la mayoría del tiempo de estos niños impidiéndoles suplir necesidades indispensables para su desarrollo como la recreación, la educación, etc. Los niños de esta edad reciben una remuneraciónpor su trabajo ue los satisface y motiva que no llega a un salario mínimo legal vigente, y el poco dinero que ganan, sus padres lo utilizan para ayudar en el hogar. Aunque hoy en día hay leyes que les impiden a las organizaciones mineras vincular a niños en este tipo de trabajo, son muchos que por voluntad propia deciden trabajar allí, pues es eso lo que se les ha inculcado y con lo que creen saliradelante; es decir, es parte de la transición de la infancia hacia la vida adulta.
Al tener 17 años los niños legalmente pueden entrar a trabajar a las minas pero reciben un salario inferior a un trabajador normal; en esta edad los adolescentes están mas interesados en seguir su vida adulta como un trabajador minero y no como un profesional, por consecuencia de las características propias de sucultura que fue con las que se desarrollo el menor; en esta edad afecta significativamente su calidad de vida en lo que respecta a una adecuada educación, en poner en peligro su salud física y mental, y se ve obstruida su búsqueda de la identidad y el normal desarrollo de su personalidad importantes para la adecuada transición de la adolescencia.
Punto de vista objetivo: los niños trabajadores deminas a lo largo de su desarrollo presentan un déficit en su calidad de vida que esta ligado a las creencias de su comunidad, por lo tanto es percibido como un hecho típico y no una problemática que impide su pleno desarrollo en toda una categoría multidimensional, es decir, el reconocimiento de sus dimensiones materiales, culturales, psicológicas y espirituales.
Para evaluar la calidad de...