historia

Clase Social: la distribución individual de los factores productivos da lugar también como es fácil comprender a un conjunto de clase sociales especificas. Esclavos y esclavistas señores y siervoscapitalistas y obreros, según se trata de una sociedad esclavistas, feudal o capitalista. Se distingue en cada caso una clase dominante y una clase dominada que mantiene entre si contra dicciones degran importancia para comprender el proceso histórico.


Historia de la Educación Venezolana Contenido Contexto General Evolución de la Educación Los Bloques de contenidos a trabajar serán lossiguientes: Haga Clic en el contenido que desee ver. Código de Instrucción Pública Aspectos Filosóficos Concepción Educativa

Historia de la Educación Venezolana Contenido Contexto GeneralDurante el período de 1830 (Separación de la Gran Colombia) y 1870, la finalidad del estrato dominante es la instauración del orden liberal, de boga en Estados Unidos e Inglaterra; para ello se debía:Producir una revolución de las fuerzas productivas

Romper con gran parte de los prejuicios y estructura social heredada del orden colonial

Crear y consolidar un verdaderoEstado Nacional, capaces de imponerse al caudillismo

5. Historia de la Educación Venezolana Contenido Contexto General

Esta inmensa tarea que pretendía convertir a Venezuela en un EstadoModerno (liberal-democrático-burgués) quedó inconclusa debido a:

La incapacidad del estrato dominante en emprender la tarea de transformar la economía

La inconstante inestabilidad políticaLa dependencia económica con los centros de poder económico mundial.
Historia de la Educación Venezolana Contenido Contexto General

Durante el período de 1830 (Separación de la GranColombia) y 1870, la finalidad del estrato dominante es la instauración del orden liberal, de boga en Estados Unidos e Inglaterra; para ello se debía:

Producir una revolución de las fuerzas...