Historia

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS Y SU ENSEÑANZA ll
ASESOR: MTRO. DAVID TERÁN IZQUIERDO

SEGUNDA ACTIVIDAD

SEGUNDO GRADO, GRUPO “A”

ALUMNO:
CLARISSA O. AMBRIZ ORDAZ

Morelia, Michoacán. NOVIEMBRE de 2012.

ÍNDICE

Propósitos de matemáticas 1er año de primaria……………………………………3

Competencias adesarrollar en el programa de matemáticas…………………….4

Organización del programa……………………………………………………………6

Número de bloques de estudio de 1er año………………………………………….7

Estructura de cada bloque:

Bloque l…………………………………………………………………………………8
Bloque ll………………………………………………………………………………...8
Bloque lll………………………………………………………………………………..8
Bloque lV……………………………………………………………………………….9
BloqueV………………………………………………………………………………..9

PROPÓSITOS DE MATEMÁTICAS 1ER AÑO DE PRIMARIA
En esta fase de su educación, como resultado del estudio de las matemáticas se
espera que los alumnos desarrollen los siguientes conocimientos y habilidades:

•Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración
para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.
•Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las
operacionesescritas con números naturales, fraccionarios y decimales, para
resolver problemas aditivos o multiplicativos; en el caso de estos últimos, en
este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números frac­
cionarios.
•Conozcan las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos re­
gulares, prismas y pirámides.
•Usen e interpreten diversos códigos para orientarseen el espacio y ubicar
lugares.
•Sepan calcular perímetros, áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos
tipos de unidad.
•Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de
datos para comunicar información que responda a preguntas planteadas por
sí mismos y por otros.
•Identifiquen conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente y sepan
calcularvalores faltantes y porcentajes en diversos contextos.
Sepan reconocer experimentos aleatorios comunes, sus espacios muestrales y
desarrollen una idea intuitiva de su probabilidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS

En esta asignatura se espera que los alumnos desarrollen las siguientes compe­
tencias matemáticas:

•Resolver problemas de manera autónoma. Implica quelos alumnos sepan iden­
tificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones. Por
ejemplo, problemas con solución única, con varias soluciones o ninguna so­
lución; problemas en los que sobren o falten datos; problemas o situaciones
en los que son los alumnos quienes plantean las preguntas. Se trata también
de que los alumnos sean capaces de resolver un problemautilizando más de
un procedimiento, reconociendo cuál o cuáles son más eficaces; o bien, que
puedan probar la eficacia de un procedimiento al cambiar uno o más valores
de las variables o el contexto del problema, para generalizar procedimientos de
resolución.

•Comunicar información matemática. Comprende la posibilidad de expresar y
representar información matemática contenida en una situacióno de un fe­
nómeno, así como la de interpretarla. Requiere que se comprendan y empleen
diferentes formas de representar la información cualitativa y cuantitativa re­
lacionada con la situación; que se establezcan relaciones entre estas represen­
taciones; que se expongan con claridad las ideas matemáticas encontradas;
que se deduzca la información derivada de las representaciones y seinfieran
propiedades, características o tendencias de la situación o del fenómeno re­
presentados.

•Validar procedimientos y resultados. En el nivel de primaria es importante que
los alumnos adquieran la confianza suficiente para expresar sus procedimien­
tos y defender sus aseveraciones con pruebas empíricas y con argumentos a
su...