Historia

Cuadro Postulados Básicos
POSTULADO | COMPETENCIA LINGÜÍSTICA |
| COMPRENSIÓN ORAL (ESCUCHA) | EXPRESIÓN ORAL |
Concepto | En todas las habilidades lingüísticas, escuchar es la que sueledespertar menos interés en la vida cotidiana. Podemos afirmar elogiosamente de alguien que es un buen orador, que escribe muy bien, o incluso que es buen lector, pero decir de la misma manera que escuchabien o que es un buen oyente, resulta como mínimo, extraño. | La habilidad de la expresión Oral ha sido siempre la olvidada de una clase de lengua centrada en la gramática y en lalectoescritura.Siempre se ha creído que los niños y las niñas aprenden a hablar por su cuenta, en casa o en la calle, con los familiares y los amigos, y que no hace falta enseñarles en la escuela. Hablar bien o hablarmejor no ha sido una necesidad valorada hasta hace poco.En la modernidad de la escuela, es importante que en la formación del niño, el área de lengua amplié sus objetivos y abarcar todos los aspectosrelacionados con la comunicación. |
Modelo teórico | Las didácticas de las segundas lenguas es una de las disciplinas que más ha avanzado en el estudio de las estrategias y del proceso de comprensiónoral. En los últimos años se ha multiplicado la bibliografía sobre el tema, tanto desde la óptica de la teoría psicolingüística como de la practica didáctica en el aula.El modelo de comprensión Oralesta complementado: ContextosPropósitosTemaEl texto Oral que se pronunciaSituación de comunicaciónY tienen sus procesos los cuales son los procesos de comprensión:Reconocer anticipar, seleccionar,inferir, interpretar y retener, memoria a largo plazo. | Estudios de análisis de discurso oral y de la conversación desgranan las estrategias que utilizan los interlocutores para la comunicación. Pocos sonlos trabajos que ofrecen un modelo esquemático del contenido expresión Oral. La investigación es aun inaugural, que de tal manera, no ha alcanzado el nivel de conocimiento del que disfrutamos en...