Historia
Páginas: 3 (690 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
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UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M (MEGACENTRO)
MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
METODOS PARA INCREMENTAR LA CONDUCTA
LUIS ALBERTO RAMÍREZ
MAT. 10-SPSS-6-044
SECCION: 782INFORME DE LECTURA
UTILIZACON DEL REFUERZO POSITIVO
En general:
▪ Cuando a una conducta le sigue cualquier cosa que nos agrade o interese (refuerzo positivo) esmás probable que la repitamos en el futuro.
▪ Si la conducta no tiene recompensa probablemente desaparezca.
▪ Cuando la conducta va seguida de una consecuencia desagradable tenderá adesaparecer.
Los refuerzos aumentan el aprendizaje de una conducta
Si la conducta de un niño (vestirse solo, estudiar,…) va seguida de atención, palabras de elogio y aprobación, etc (refuerzo positivo)el niño la repetirá con más frecuencia en el futuro y la estará aprendiendo mejor.
Como refuerzo positivo podemos utilizar todo aquello que guste o resulte agradable al niño. Hay muchos reforzadoresque los padres podemos utilizar: sonrisas, palabras de elogio y aprobación, leerles o contarles un cuento, caricias, escucharles, llevarles de paseo, juguetes, caramelos,… Para la mayoría de los niñosla atención que le prestan sus padres es un poderoso reforzador.
En ocasiones, las consecuencias o refuerzos positivos se los administra el niño a sí mismo diciéndose palabras de elogio, pensandobien de sí mismo, permitiéndose realizar una actividad placentera como premio. Es importante fomentar en los niños, sirviendo nosotros de ejemplo, la habilidad de reforzarse a sí mismos por lo que hacen.La utilización de refuerzos positivos no consiste en premiar y darle continuamente cosas. Es preferible que los refuerzos se planteen como consecuencias naturales a sus conductas, una consecuenciapositiva sigue a una conducta deseable.
Una forma de evitar que tanto él como nosotros percibamos la situación como un “chantaje” es no utilizar nunca el término condicional “si…” para iniciar una...
UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M (MEGACENTRO)
MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
METODOS PARA INCREMENTAR LA CONDUCTA
LUIS ALBERTO RAMÍREZ
MAT. 10-SPSS-6-044
SECCION: 782INFORME DE LECTURA
UTILIZACON DEL REFUERZO POSITIVO
En general:
▪ Cuando a una conducta le sigue cualquier cosa que nos agrade o interese (refuerzo positivo) esmás probable que la repitamos en el futuro.
▪ Si la conducta no tiene recompensa probablemente desaparezca.
▪ Cuando la conducta va seguida de una consecuencia desagradable tenderá adesaparecer.
Los refuerzos aumentan el aprendizaje de una conducta
Si la conducta de un niño (vestirse solo, estudiar,…) va seguida de atención, palabras de elogio y aprobación, etc (refuerzo positivo)el niño la repetirá con más frecuencia en el futuro y la estará aprendiendo mejor.
Como refuerzo positivo podemos utilizar todo aquello que guste o resulte agradable al niño. Hay muchos reforzadoresque los padres podemos utilizar: sonrisas, palabras de elogio y aprobación, leerles o contarles un cuento, caricias, escucharles, llevarles de paseo, juguetes, caramelos,… Para la mayoría de los niñosla atención que le prestan sus padres es un poderoso reforzador.
En ocasiones, las consecuencias o refuerzos positivos se los administra el niño a sí mismo diciéndose palabras de elogio, pensandobien de sí mismo, permitiéndose realizar una actividad placentera como premio. Es importante fomentar en los niños, sirviendo nosotros de ejemplo, la habilidad de reforzarse a sí mismos por lo que hacen.La utilización de refuerzos positivos no consiste en premiar y darle continuamente cosas. Es preferible que los refuerzos se planteen como consecuencias naturales a sus conductas, una consecuenciapositiva sigue a una conducta deseable.
Una forma de evitar que tanto él como nosotros percibamos la situación como un “chantaje” es no utilizar nunca el término condicional “si…” para iniciar una...
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