historia

Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, letras y Ciencias de la educación

Ciencias Sociales
Pedagogía
Teorías Cognitivas

Integrantes:
Andrés Muñoz
Estefany Ramos
Melani Ambi

ALBERT BANDURA
Nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad
de Mundare en Alberta del Norte, Canadá.
Fue educado en una pequeña escuela pequeña con
pequeños recursos.
Trabajodurante el verano como rellenando agujeros en la
autopista de Alaska en el Yukón.
Completo su licenciatura en Psicología de la universidad
de Columbia Británica en 1949.

Luego se traslado a la Universidad de Iowa, donde
conoció a Virginia Varns, una instructora de la
escuela de enfermería.
Se casaron y mas tarde tuvieron dos hijas.
Después de su graduación , asumió una
candidaturapara ocupar el post-doctorado en el
Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas.
En 1953, empezó a enseñar en la universidad de
Stanford.
Bandura fue presidente de la APA en 1973 y recibió
el premio para las Contribuciones científicas
Distinguidas en 1980
Se mantiene activo hasta el momento en la

A P R E N D I Z A J E P O R L A O B S E R VA C I Ó N
O MODELO
1.Atención: si vas aaprender algo necesitas estar
prestando atención. De la misma manera, todo
aquello que suponga un freno a la atención,
resultara en un detrimento de l aprendizaje incluyen
do al aprendizaje por observación. Si por ejemplo,
esta adormilado, drogado, enfermo, nervioso,
aprenderás menos bien. Igualmente ocurre si estas
distraído por un estimulo competitivo.

2. retención: segundo debemos sercapaces de
retener aquello a lo que hemos prestado atencion,
Aquí es donde la imagionacion y el lenguaje
entran en juego: guardamos lo que hemos visto
hacer al modelo en forma de imágenes mentales o
descripciones verbales. Una vez “archivadas”,
podemos resurgir la imagen o descripcion de
manera que podamos reproducirlas con nuestro
propio comportamiento.

3. Reproducción: en este punto,estamos soñando
despiertos debemos traducir las imágenes o
descripciones al comportamiento actual. Por
tanto, lo primero de los que demos ser capaces es
de reproducir el comportamiento. Otra cuestión
importante con respecto a la reproducción es que
nuestra habilidad para imitar mejor con la
practica de los comportamientos envueltos en la
tarea.

4. Motivación: aun con todo esto, todavíano
haremos nada menos que estemos motivados a
limitar, es decir, a menos que tengamos buenas
razones para hacerlo. Bandura menciona un
numero de motivos:
Refuerzo pesado
Refuerzos prometidos
Refuerzo vicario

AUTORREGULACIÓN
La autorregulación (controlar nuestro propio
comportamiento) es la otra piedra angular de la
personalidad humana. En este caso, Bandura sugiere tres
pasos:
1.Auto-observación. Nos vemos a nosotros mismos,
nuestro comportamiento y cogemos pistas de ello.
2. Juicio. Comparamos lo que vemos con un estándar.
3. Auto-respuesta. Si hemos salido bien en la comparación
con nuestro estándar, nos damos respuestas de
recompensa a nosotros mismos.

TERAPIA
Terapia de autocontrol: Las ideas en las que se
basa la autorregulación han sido incorporadas auna
técnica terapéutica llamada terapia de autocontrol.
Ha sido bastante exitosa con problemas
relativamente simples de hábitos como fumar, comer
en exceso y hábitos de estudio.

1. Tablas (registros) de conducta. La autoobservación requiere que anotemos tipos de
comportamiento, tanto antes de empezar como
después.
2. Planning ambiental. Tener un registro y diarios
nos facilitará la tareade dar el siguiente paso:
alterar nuestro ambiente.
3. Auto-contratos. Finalmente, nos comprometemos
a compensarnos cuando nos adherimos a nuestro
plan y a castigarnos si no lo hacemos.

Terapia de Modelado: Sin embargo, la terapia por
la que Bandura es más conocido es la del modelado.
Esta teoría sugiere que si uno escoge a alguien con
algún trastorno psicológico y le ponemos a...